Evaluar el aprendizaje es mejorar la calidad de la educación

EVALUAR EL APRENDIZAJE

MEJOR EDUCACIÓN

conceptos

Evaluar es medir, es revisar los avances

La demostración del desempeño real de los alumnos, sea una habilidad del pensamiento o la aplicación de los conocimientos , o resolución de problemas, es la mejor manera que hay de evaluar los aprendizajes que han adquirido.

Evaluación Formativa

Evaluación sumativa

conceptos

EVALUACIÓN AUTENTICA

La evaluación del desempeño demanda a los estudiantes demostrar que poseen ciertas habilidades en situaciones de prueba ex profeso. La evaluacón auténtica va un paso más allá en el sentido de que destaca la importancia de la aplicación de la habilidad en el contexto de una situación de la vida real, y se refiere a mostrar un desempeño significativo en situaciones y escenarios que permitan capturar lo que los alumnos han logrado comprender, aplicar o resolver: presentación de colección de trabajos, una feria científica, mesas de discusión, análisis de caso, etcétera (Díaz Barriga, 2006)

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Elegir y usar una evaluación de acuerdo al objetivo de aprendizaje. 2. Elegir las razones para evaluar: clasificar su comprensión o ayudarles a aplicar principios abstractos a contextos prácticos, por ejemplo. 3. Elegir y adecuar una evaluación formativa y sumativa 4. Elegir cómo y con qué evaluar.

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Pruebas objetivas

Pruebas de ensayo

Evaluaciones centradas en la ejecución

Evaluaciones que se diferencian por su propósito, respuesta del alumno, ventaja e influencia en el aprendizaje.

1. Exámenes clínicos 2. Simulaciones donde se requiere que el estudiante demuestre sus habilidades y aprendizajes. 3. Proyectos 4. Análisis, resolución y presentación de estudios de caso. 5. Cuadernos de diarios, informes reflexivos de avances. 6. Portafolios de evidencias 7. Elaboración de prototipos

1. Exámenes escritos, con preguntas cortas, cerradas, abiertas u opción múltiple. 2. Redacción e informes de algún tipo. 3. Exámenes a libro abierto. 4. Exámenes con resolución de problemas o estudios de caso.

con qué evaluar

Instrumentos para evaluar teoría y razonamiento

Instrumentos para evaluar la práctica

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