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PEQUEÑOS METEORÓLOGOS

Análisis del proyecto de Verónica Bordel

NIVEL

El proyecto se ha diseñado para fomentar la cooperación entre los alumnos de Infantil y de Primaria. Por lo tanto, está destinado a ambas etapas, con actividades de diferentes niveles que se adaptan al nivel curricular del alumnado.

COMPETENCIAS

1. Competencia lingüística: desarrollo de vocabulario específico relacionado con la meteorología. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: se manifiesta en la construcción de una estación meteorológica (cálculo de perímetros, alturas...), elaboración de tablas de datos, elaboración de climogramas...

COMPETENCIAS

3. Competencia digital: consulta de páginas meteorológicas en internet y uso del blog del centro para comunicar los resultados.​ 4. Aprender a aprender: adquisición de nuevas estrategias de búsqueda de información, filtración y selección de la misma, así como de su representación.

COMPETENCIAS

5. Competencias sociales y cívicas: colaboración del alumnado a nivel de curso, etapa e interetapa.​ 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: se desarrolla el hábito de trabajo conjunto, una meta común para todos los alumnos. 7. Conciencia y expresiones culturales: conocimiento del clima de la localidad.

RECURSOS

  • Utiliza un amplio abanico de recursos. Muy variados, dependiendo de la actividad (para la construcción de barómetro, pluviómetro...).
  • Mención especial al uso de las TIC.
  • Recursos reciclables y de fácil acceso (pajitas, globos, platos de papel...).

PROYECTO MUY COMPLETO. IMPLICA A TODO EL CENTRO: INFANTIL Y PRIMARIA

ACTIVIDADES MOTIVADORAS, FOMENTANDO EL ESTUDIO ESTADÍSTICO DESDE EDADES TEMPRANAS

PAPEL ACTIVO DEL ALUMNO, FAVORECE LA COEVALUACIÓN

¿QUÉ ME HA GUSTADO?

1

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​INCLUIR, ADEMÁS DE LA EVALUACIÓN DEL PRODUCTO, LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

TEMPORALIZAR LAS ACTIVIDADES, ¿CUÁNTO TIEMPO SE DESTINARÁ AL DÍA AL DESARROLLO DEL PROYECTO?

¿QUÉ MEJORARÍA?

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CONTACTO

​https://angelesyotroscuentos.wordpress.com/

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