Diseño de Actividades colaborativas en eTwinning

Diseño de actividades colaborativas para etwinning

¿Qué es?

colaboración

grupo de alumnos de diversa nacionalidad

Trabajo en común, tarea colectiva

creación de conocimiento

Intercambio de información

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¿Qué implica colaborar?

Negociar

Renunciar a algunas ideas propias

Comprometerse

Depender del otro y acomodarse a los demás

dedicar más tiempo

a veces, Comunicarse en una lengua extranjera

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Aprender en la diversidad

Abre Fronteras

Apertura Intelectual

educación en ciudadanía

éxito grupal

Trabajo colaborativo

Ventajas del

innovación y dinamismo en aprendizaje

adquisición de conocimientos e investigación directa

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No es...

sí es...

NO ES...

Cada escuela hace su parte de la actividad y luego se reune en un único trabajo

ES...

los alumnos se comunican para desarrollar la actividad. Aceptan opiniones, ideas y puntos de vista de los demás

los alumnos comunican a los demás su parte del trabajo

el producto final es la suma de productos individuales

reparto de tareas previo y dictado por el profesor

Los alumnos negocian y elaboran un producto final común

Los alumnos cooperan en la realización de la tarea. Elaboran en común la actividad

los alumnos acuerdan y reparten las tareas dentro del grupo

cada alumno es responsable del desarrollo de su conocimiento y capacidades

cada alumno es responsable de su aprendizaje pero también ayuda a los demás a aprender y a crear

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Diseño de Actividad etwinning

Cosas que debes tener en la cabeza

RElación con Currículo y CC.BB.

dimensión europea

Herramientas web 2.0 colaborativas, faciles y sincrónicas

aprovecha los recursos de twinspace

¿Qué supone etwinning al profe

hay un etwinner en ti

dejar volar la imaginación

desarrollar el talento

sentirte sin ataduras

libertad y creación

diseña

Diseña actividades en las que la colaboración sea la forma más eficiente, cómoda y fácil para alcanzar los objetivos prouestos

haz que tu actividad necesite de la comunicación, interacción y transmisión de conocimientos entre los integrantes del grupo

aprovecha las ventajas de la red como aula abierta

plantea una evaluación que contemple tanto el trabajo en equipo como las aportaciones individuales

consejos

los alumnos toman decisiones conjuntas

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implica a la comunidad educativa

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los alumnos deben llegar a consensos

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los alumnos han de producir y compartir conocimiento

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consejos

Ten claro los objetivos y metas de la actividad

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el alumno debe asumir que su aportación es imprescindible

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forma grupos de alumnos de diversas nacionalidades

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busca temas que despierten el interés de los alumnos

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ANTES de empezar: Se acuerda...

Negociación, toma de decisiones, finalidad

tratamiento

• objetivo único
• trabajo en conjunto
• Idioma
• Herramientas web de organización

• iniciativa
• creatividad
• Planteamiento

• metodología
• estrategias efectivas
• nuevas tendencias de aprendizaje

qué y cómo

ANTES de empezar: también...

Coordinación entre los profesores

Aula en red

• horas en el aula (a ser posibles sincrónicas)
• Horas fuera del aula

Herramientas web

• 1º diseña, 2º busca la herramienta
• usa herramientas colaborativas
• usa redes sociales y móvil
• conoce cómo funciona la herramienta

acción docente

• información básica
• supervisión, no inmersión
• ayuda y guía
• temporalización

formación de Grupos

• Nacionalidades diferentes
• metodología inclusiva
• roles
• educación en valores
• netiqueta

manos a la obra

Durante la actividad

• Informa de la actividad
• haz que participe y aporte
• implícala

comunidad educativa

clima de apoyo

• ayuda

• comunicación

• ideas

• retroalimentación

seguimiento

• evaluación
• feedback

despues de la actividad

dale otra vida

evaluación de logros

difusión de la actividad

reutilización de los productos resultantes

• rúbricas
• encuestas
• reflexiones

herramientas tic

google

paraticetwinning

padlet

titanpad

mindmeister

prezi

gobby

blogger

twinspace

wikispaces

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supuesto

Tienes a dos personas totalmente glotonas y egoístas. Nunca están contentas con lo que les ha tocado. Tienes que repartir un trozo de pastel entre ambos. Ya los conoces y sabes que cada uno va a ver el trozo del otro más grande. Además, el pastel tiene como decoración un caramelo que no puede partirse, por lo que solo uno de los dos lo tendrá ...

¿Cómo repartes el pastel de forma que ambos estén convencidos de que han obtenido el mejor trozo posible y no puedan culpar a nadie de favorecer al otro, ni al otro de hacer trampas, ni a la mala suerte?

solución

Uno divide en dos partes. Puede distribuir como quiera, en trozos iguales, desiguales... Si se equivoca al partir, puede repetirlo. El otro elige primero la porción que quiere. Ambos acuerdan al principio sus tareas; reparto y elección.

Aplicación

La colaboración eficiente debe ser la solución más fácil y que asegure un resultado óptimo La clave es la diversificación de tareas y responsabilidades. Colaborar no es que todos hagan lo mismo de forma coordinada; es que cada uno aporte al equipo lo que mejor sepa hacer.

Y ahora...

una actividad!

...¡a diseñar

gracias

¡¡somos etwinning!!

Presentación realizada colaborativamente por maría isabel vila, maria josé rodríguez, carmen fernández, josé más, camilo rodríguez, Ángel luis gallego y la colaboración del SNA etwinning

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