STEMooc Act 3 unidad 2

EJEMPLO DE TAREA STEM

CREAR UNA MONTAÑA RUSA: Tarea establecida para niños de 5º de EP. Deben crear una montaña rusa, para una canica, con distintos loopings y elevaciones, en la que tienen que tener en cuenta as distintas fuerzas y fricciones que entran en juego y en la que al final la canica frene de forma suave.

CONTENIDOS DE LAS ÁREAS STEM

SCIENCE: Fuerzas motrices Fricciones Velocidad.

TECNOLOGY Uso de programas para crear maqueta. Hacer una maqueta en 3D

ENGINEERING Idear y diseñar una montaña rusa teniendo en cuenta las diferentes variabes que influyen en el resultado.​

MATHS: Cálculos: alturas, distancia, masa...

HABILIDADES STEM

SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS: Aprenden a través de sus errores. Gestionan escasos materiales. Hacen frente a las dificultades del proyecto.

INNOVADORES: Utilizan su conocimientos previos para crear un primer diseño.

AUTOSUFICIENTES: Se motivan y controlan en grupo. Calculan su propio gasto en materiales.

INVENTORES: Diseñan su propia montaña rusa.

PENSADORES LÓGICOS: Llevan a a práctica, en sus maquetas los conocimientos adquiridos.

TECNOLÓGICAMENTE CULTOS: Utilizan la tecnología para desarrollar, crear y probar sus diseños.

ACTIVIDAD STEM: PROPUESTA

LABOR DEL MAESTRO: Presentar la actividad. Mostrar diferentes opciones. Explicar el producto final que se debe obtener. Coordinar el trabajp de los distintos equipos. Fijar y reclamar el portfolio

CREA UNA BALANZA CASERA PARA VENDER FRUTA

LABOR DEL ALUMNO (5º EP): Llevar a cabo su portfolio. Diseñar una balanza. Comprobar su funcionamiento y su utilidad. Trabajar en equipo, desarrollando diferentes roles. Hacer frente a los problemas que surjan. Trabajar de manera eficaz y eficiente.

CREA UNA BALANZA CASERA PARA VENDER FRUTA

CONTENIDOS DE LAS ÁREAS STEM

SCIENCE: Cálculo de masas. Pesos.

TECNOLOGY​ Hacer una maqueta en 3D

ENGINEERING Idear y diseñar una balanza que sea fiable y que nos dé una medida que se pueda estandarizar.​

MATHS: Cálculos: pesos. Comparaciones.

HABILIDADES STEM

SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS: Aprenden a través de sus errores. Gestionan escasos materiales. Hacen frente a las dificultades del proyecto.

INNOVADORES: Utilizan su conocimientos previos para crear un primer diseño.

AUTOSUFICIENTES: Se motivan y controlan en grupo. Calculan su propio gasto en materiales.

INVENTORES: Diseñan su propia balanza.

PENSADORES LÓGICOS: Llevan a a práctica, en sus maquetas los conocimientos adquiridos.

TECNOLÓGICAMENTE CULTOS: Utilizan la tecnología para desarrollar, crear y probar sus diseños.

MUCHAS GRACIAS