Multihistoria ESO

Pueden acceder a PMAR 1 aquellos alumnos y alumnas que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo. Para la incorporación a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento los alumnos y alumnas tendrán que haber repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado 1ºESO no estén en condiciones de promocionar a 2º curso.

PMAR 1: Estos programas irán dirigidos preferentemente a aquellos alumnos y alumnas que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo. Para la incorporación a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento los alumnos y alumnas tendrán que haber repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado 1ºESO no estén en condiciones de promocionar a 2º curso, o que una vez cursado 2ºESO no estén en condiciones de promocionar a 3º

FPB1: una de las dos condiciones: a) Tener o cumplir 15 años durante el año natural en curso y no superar los 17 al acceder o durante el año natural del curso. b) Haber cursado el primer ciclo de ESO o, excepcionalmente, el segundo curso de la ESO.

El programa se desarrollará a lo largo de los cursos segundo y tercero en el primer supuesto, o sólo en tercer curso en el segundo supuesto. Para la incorporación a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento los alumnos y alumnas tendrán que haber repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado 1ºESO no estén en condiciones de promocionar a 2º curso o que una vez cursado 2ºESO no estén en condiciones de promocionar a 3º. Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria, no estén en condiciones de promocionar al cuarto curso, podrán incorporarse excepcionalmente a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento para repetir tercer curso. En todo caso, su incorporación requerirá la evaluación tanto académica como psicopedagógica y la intervención de la Administración educativa en los términos que esta establezca, y se realizará una vez oídos los propios alumnos o alumnas y sus padres, madres o tutores legales.

PMAR 2: Estos programas irán dirigidos preferentemente a aquellos alumnos y alumnas que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo. Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado 3º ESO, no estén en condiciones de promocionar al 4º curso, podrán incorporarse excepcionalmente a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento para repetir tercer curso.

• Mundo Laboral
• ESPA (Educación secundaria para adultos)
• >= 17 prueba de acceso a CFGM
• >= 19 prueba de acceso a CFGS
• >= 25 prueba de acceso a la Universidad
• >= 40 Universidad sin prueba de acceso.

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

Se puede acceder también a un Ciclo de Formación de Grado Medio

Ir a FPGM

> 17 años, prueba de acceso

Para acceder a Bachillerato desde la opción Aplicada habrá que realizar una prueba de reválida.

Ir a Bachillerato

El Bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria, y por lo tanto tiene carácter voluntario. Comprende dos cursos académicos, que se realizan ordinariamente entre los 16 y 18 años de edad. El bachillerato se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vías, a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada a los alumnos acorde con sus perspectivas e intereses de formación o permita la incorporación a la vida activa una vez finalizado el mismo.

• Organización del Bachillerato
• Organización de 2º de Bachillerato*

Desde el curso 2015-2016 las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes: a) Ciencias. b) Humanidades y Ciencias Sociales. c) Artes. El bachillerato tiene como finalidad:

• proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.
• Capacitar a los alumnos para acceder a la educación superior.

Las actividades educativas en el bachillerato favorecerán la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados. A partir de la completa implantación de la LOMCE, para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato, así como una calificación final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10. *Dependiendo de los estudios superiores(Grado) que se va a estudiar, tendrá preferencia un Bachiller sobre otro.

El Bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria, y por lo tanto tiene carácter voluntario. Comprende dos cursos académicos, que se realizan ordinariamente entre los 16 y 18 años de edad. El bachillerato se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vías, a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada a los alumnos acorde con sus perspectivas e intereses de formación o permita la incorporación a la vida activa una vez finalizado el mismo.

• Organización del Bachillerato
• Organización de 2º de Bachillerato*

Desde el curso 2015-2016 las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes: a) Ciencias. b) Humanidades y Ciencias Sociales. c) Artes. El bachillerato tiene como finalidad:

• proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.
• Capacitar a los alumnos para acceder a la educación superior.

Las actividades educativas en el bachillerato favorecerán la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados. A partir de la completa implantación de la LOMCE, para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato, así como una calificación final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10. *Dependiendo de los estudios superiores(Grado) que se va a estudiar, tendrá preferencia un Bachiller sobre otro.

Si es de otra familia o para subir nota, hay que realizar una prueba de acceso

El acceso a universidad sólo tiene en cuenta la nota del CFGS como las de las materias “genéricas”, para tener acceso a Grados de un corte de nota alto, deberían presentarse a las “específicas” de la prueba de acceso a la universidad o selectividad, aun así %plazas reservadas para CFGS

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

Prueba de acceso Universidad

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso

>=18 años mediante prueba de acceso pueden entrar a FPGM >= 21 pueden entrar mediante prueba de acceso a CFGS >= de 25 pueden entrar a Grado mediante prueba de acceso