Sesión III PLC Sohail. Expresión Escrita

Expresión escrita

Casares. Enero de 2020

CEIP Blas Infante

Proyecto Lingüístico de Centro

Recordatorio y dudas

1. Dinámica reflexiva

2. Currículo y documentos organizativos

3. Ejemplificaciones de textos excritos y orales

4. Tarea: hoja de textos

1. Elementos comunes y básicos.

2. Secuencia didáctica.

3. Metodología y evaluación.

4. Dispositivos

6. Algunos modelos y géneros

5. Taller de creatividad

Trabajamos la expresión escrita

7.- Manos a la obra

Elementos comunes:

• Proceso escritor: Consejos para escribir.

• Uso de conectores.

• Estructura del párrafo.

• Tratamiento de la información

• Ortografía.

Secuencia didáctica

• Conocimientos previos.
• Presentación del taller y sus elementos.
• Lectura y revisión de ejemplos del género a trabajar.
• Taller de creatividad.
• Recordatorio de los elementos comunes.
• Resolución de dudas y presentación de sugerencias.
• Puesta en marcha.
• Revisiones (borradores) hasta la entrega.
• Publicación y difusión.
• Inclusión en el portfolio.

(ver ejemplo)

Metodología

Evaluación

• Producciones individuales: tutoría entre iguales, aprendizaje dialógico.

• Trabajos colectivos (aprendizaje cooperativo): preparación de guiones para reportajes, debate, noticieros, exposiciones orales, productos finales UDIs.

Metodología

• Publicación y difusión: rendición de cuentas y modelo para compañeros con dificultades (coevaluación y heteroevaluación).

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

• Originalidad, creatividad en el guión y en la generación de ideas.
• Proceso de corrección de borradores.
• Mínimo número de líneas o párrafos por ciclo.
• Estructura de texto y uso de conectores.
• Estilo y dominio expresivo y artístico (concordancia).
• Adecuación gramatical.
• Corrección ortográfica.
• Caligrafía impecable.
• Presentación final del trabajo.
• Puntualidad en la entrega.

Evaluación

• Conocimientos previos (evaluación inicial).

• Desarrollo (evaluación formativa). Presentación y revisión de borradores (autoevaluación y coevalaución y heteroevaluación): Rúbrica.

• Reflexiones y valoraciones finales (Autoevalaución): Portfolio

DISPOSITIVOS

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TALLER DE CREATIVIDAD

TIPOLOGÍA TEXTUAL

DESCRIPTIVOS

INSTRUCTIVOS

NARRATIVOS

EXPOSITIVOS

ARGUMENTATIVOS

INFORMATIVOS

COMUNICATIVOS

PUBLICITARIOS

POÉTICOS

¿Y AHORA QUÉ?