POI 5.saioa: Begirada orokorra

Hausnartzeko...

Ideiak ordenatzen

PROIEKTUAK

5.SAIOA

Proiektuaren gakoak

Nola?

Prozesua: diseinua

Jarduerak-1

Jarduerak-2

¿Qué vamos a necesitar?

Recursos de interés

Baliabideak

Hasteko...

Ibaibek aukeratutako metodologia: P.O.I GAKOAK

• Errealitatean oinarritutakoa, bizitzako egoerak, egoera erreala.
• P.O.I.-a benetako arazoaren inguruan eraikitzen da
• Ikasleak lankidetzan lan egiten du
• Ikasleentzat esanguratsua izango da, hau da, funtzionaltasuna du.
• Helburu hezitzailea izango du

Egoera erreal batean jokoan jarriko dituzte oinarrizko konpetentziak, lan kooperatiboa dela medio. Erronka horri ERANTZUNA emango diote jarduera esaguratsuak eginez, etengabe auto, ko ebaluatzen, haien pentsamenduaz hausnartzen eta produktua ekoizten eta zabaltzen. Irakasleen funtzioa: proiektuaren garapena ahalbideratuko duen Ikas-egoera sortzea (2.saioan) Artikulua

Nola?

• Erronka, arazoa... proposatzen.

• Benetako produktua ekoizten (erronkari erantzuna ematen diona)

• Produktua funtzionaltasuna duenez, "gizarteari" zabaltzen, komunikatzen

• Ibilbide edo prozesuan zehar etengabeko ebaluazioa, hausnarketa eta egokitzapena egiten.

PROTOTIPOAK Erabili duzuen gida deseinurako Horretarako, zuek: Izenburu erakargarria pentsatu duzue. Azken xede hezitzailea ezarri duzue: Xede hori konpetentzia bat edo gehiago lantzeko pentsatu duzue Helburu kognitiboak lantzeko ere.

<span id="selection-marker-1" class="redactor-selection-marker" data-verified="redactor"></span>

Proiektuaren diseinuan atalak URDINEZ: Ikasleengandik jasotako proposamenatik edo irakasleak proposamenatik erronka eta xede hezitzaileak Amaierako produktua Zabaltzea ikasitakoa GORRIZ: Egingo ditugun jarduerak. hastekoak edukiak lantzekoak azkenak

CONTACTO Web Facebook Twitter

Recursos de Interés

• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nam nec pellentesque purus, vitae eleifend ante. Aenean molestie congue velit at efficitur. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nullam a eros tempor, laoreet quam quis, pretium nisl. Nulla iaculis fermentum varius. Quisque tristique lectus metus, ut semper est ultricies sed. Quisque risus purus, gravida eu consequat quis, consequat a quam. In mollis pharetra tempus. Duis non justo sit amet diam cursus aliquam sit amet ut enim. Maecenas euismod dapibus felis ut bibendum. Nam nunc tortor, eleifend at faucibus dignissim, placerat non orci.

• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nam nec pellentesque purus, vitae eleifend ante. Aenean molestie congue velit at efficitur. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia Curae; Nullam a eros tempor, laoreet quam quis, pretium nisl. Nulla iaculis fermentum varius. Quisque tristique lectus metus, ut semper est ultricies sed. Quisque risus purus, gravida eu consequat quis, consequat a quam. In mollis pharetra tempus. Duis non justo sit amet diam cursus aliquam sit amet ut enim. Maecenas euismod dapibus felis ut bibendum. Nam nunc tortor, eleifend at faucibus dignissim, placerat non orci.

&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;span id="selection-marker-1" class="redactor-selection-marker" data-verified="redactor"&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/span&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;

"Errezeta"ren osagaiak-2 EDUKIERA JARDUERAK: BETE BEHARREKO EZAUGARRIAK Ezin dira izan bakarrik gogoratzekoak, errepikatzekoak... aberatsagoak izan behar. Konpetentziak lantzeko goi mailako "aditzak" egon behar dira. Horiek zailak dira. Horregatik, irakatsi behar diegu pentsatzen: "pentsamendu errutinak" Pentsamendu errutinak Ikasleei pentsatzen ikasten laguntzen dizkieten arrazoitzeko patroi xeheak. 1.saioan: ikusi-pentsatu-galdetu 2.saioan; pentsatzen nuen...orain pentsatzen dut 4.saioan: CSI errutina (Kolorea - Sinboloa - Irudia) -METAFORA- Pinterest-en ormairudia Azalpena Jarduera anitzak : Adimen guztiei begira (3.saio) PROTOTIPOAN , 6.orria AA BLOOM, MAILA KOGNITIBOA eta IKAS ESTILOAK (kolb) Lantzen duzuen prozesuaren araberako jarduerak Partes y todo (prozesu teknolpgikoan Ikusi, pentsatu eta galdetu (guztietan) Causa-efecto (prozesu zientifikoan, Ibaichef...) Compara y contrasta (ikerketa prozesuetan, e.b.)

"Errezeta"ren osagaiak-1 HASIERAKO JARDUERAK: Motiboak eman ilusioz murgitzeko proiektuan (haien bizi interekin lotzen) ikasleei zertarako egingo dugun azaldu Horri buruz dakitena jaso Taldeak antolatzeko era prestatu Nola egingo duten hausnarketa adostu eta azaldu (Guztira, 5/6 jarduera pentsatu dituzue). 5.saioko txostena Orain, erronkari erantzuteko prozesua hasten da. Erronka mota desberdinak daudenez, prozesuak pixkat desberdinak izan daitezke (prozesu zientifikoa, teknologikoa, ikerketakoa...) baina osagai komunak dituzte.