congrès préparatoire COP22

1. Bienvenue

au grand congrès préparatoire de la COP 22

Est ce que tous les pays disposent suffisamment de ces 2 ressources : eau et sol ? Est ce que tous les pays vont réussir à nourrir leur population en 2050 ?

Relever des défis...

...Avec différents niveaux d'autonomie (noir : travail autonome; rouge : travail semi guidé; vert : travail guidé)...

...Pour présenter une affiche qui décrira les contraintes de votre pays aux membres du congrès.

En cliquant sur cet icône vous choisirez d'accomplir le travail en autonomie

Cette icône vous indique que vous avez un défi à relever

En cliquant sur cet icône vous choisirez d'accomplir le travail en semi autonomie

En cliquant sur cet icône vous choisirez d'accomplir le travail en étant guidé

Chaque équipe choisit son pays

Votre pays est la France. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Votre pays est l'Egypte. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Votre pays est le Brésil. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Votre pays est la Chine. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Votre pays est l'Inde. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Votre pays est le NIger. Allez vous présenter à la présidente du congrès pour obtenir votre laissez passer.

Chaque équipe relève les défis de son pays :

Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

Défi 4

Les défis sont relevés ? alors cliquer ici ...

S'Informer à partir de Google earth et Construire un tableau de comparaison

Construire un graphique

S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

FRANCE

On veut étudier l'évolution de la population de la France de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 59 387 000 2010 62 961 000 2020 65 720 000 2030 68 007 000 2040 69 930 000 2050 71 136 000 2060 72 061 000 2070 73 108 000 2080 74 259 000 2090 75 245 000 2100 75 998 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population de la France de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 59 387 000 2010 62 961 000 2020 65 720 000 2030 68 007 000 2040 69 930 000 2050 71 136 000 2060 72 061 000 2070 73 108 000 2080 74 259 000 2090 75 245 000 2100 75 998 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population de la France de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 59 387 000 2010 62 961 000 2020 65 720 000 2030 68 007 000 2040 69 930 000 2050 71 136 000 2060 72 061 000 2070 73 108 000 2080 74 259 000 2090 75 245 000 2100 75 998 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Communiquer vos observations pour les présenter sur votre affiche.

Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

Défi 4

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S'Informer à partir de Google earth et Construire un tableau de comparaison

Construire un graphique

S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

EGYPTE

On veut étudier l'évolution de la population de l'Egypte de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 68 334 900 2010 82 041 000 2020 100 517 000 2030 117 101 000 2040 134 428 000 2050 151 111 000 2060 165 322 000 2070 177 556 000 2080 187 608 000 2090 195 517 000 2100 200 802 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population de l'Egypte de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 68 334 900 2010 82 041 000 2020 100 517 000 2030 117 101 000 2040 134 428 000 2050 151 111 000 2060 165 322 000 2070 177 556 000 2080 187 608 000 2090 195 517 000 2100 200 802 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

On veut étudier l'évolution de la population de l'Egypte de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 68 334 900 2010 82 041 000 2020 100 517 000 2030 117 101 000 2040 134 428 000 2050 151 111 000 2060 165 322 000 2070 177 556 000 2080 187 608 000 2090 195 517 000 2100 200 802 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

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Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

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S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

NIGER

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Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

On veut étudier l'évolution de la population du Niger de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 11 224 500 2010 16 292 000 2020 24 314 000 2030 35 966 000 2040 51 878 000 2050 72 237 000 2060 96 461 000 2070 123 628 000 2080 152 492 000 2090 181 548 000 2100 209 334 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population du Niger de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 11 224 500 2010 16 292 000 2020 24 314 000 2030 35 966 000 2040 51 878 000 2050 72 237 000 2060 96 461 000 2070 123 628 000 2080 152 492 000 2090 181 548 000 2100 209 334 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

On veut étudier l'évolution de la population du NIger de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 11 224 500 2010 16 292 000 2020 24 314 000 2030 35 966 000 2040 51 878 000 2050 72 237 000 2060 96 461 000 2070 123 628 000 2080 152 492 000 2090 181 548 000 2100 209 334 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes :http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

Défi 4

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S'Informer à partir de Google earth et Construire un tableau de comparaison

Construire un graphique

S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

INDE

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Communiquer vos observations pour les présenter sur votre affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

On veut étudier l'évolution de la population de l'Inde de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 053 500 000 2010 1 231 000 000 2020 1 388 858 000 2030 1 527 657 000 2040 1 633 727 000 2050 1 705 332 000 2060 1 745 182 000 2070 1 753 603 000 2080 1 737 150 000 2090 1 704 072 000 2100 1 659 785 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population de l'Inde de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 053 500 000 2010 1 231 000 000 2020 1 388 858 000 2030 1 527 657 000 2040 1 633 727 000 2050 1 705 332 000 2060 1 745 182 000 2070 1 753 603 000 2080 1 737 150 000 2090 1 704 072 000 2100 1 659 785 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque !

On veut étudier l'évolution de la population de l'Inde de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 053 500 000 2010 1 231 000 000 2020 1 388 858 000 2030 1 527 657 000 2040 1 633 727 000 2050 1 705 332 000 2060 1 745 182 000 2070 1 753 603 000 2080 1 737 150 000 2090 1 704 072 000 2100 1 659 785 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

Défi 4

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Construire un graphique

S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

CHINE

On veut étudier l'évolution de la population de la Chine de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 269 974 000 2010 1 340 968 000 2020 1 402 847 000 2030 1 415 545 000 2040 1 394 714 000 2050 1 348 056 000 2060 1 276 757 000 2070 1 197 533 000 2080 1 122 569 000 2090 1 055 072 000 2100 1 004 391 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population de la Chine de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 269 974 000 2010 1 340 968 000 2020 1 402 847 000 2030 1 415 545 000 2040 1 394 714 000 2050 1 348 056 000 2060 1 276 757 000 2070 1 197 533 000 2080 1 122 569 000 2090 1 055 072 000 2100 1 004 391 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

On veut étudier l'évolution de la population de la Chine de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 1 269 974 000 2010 1 340 968 000 2020 1 402 847 000 2030 1 415 545 000 2040 1 394 714 000 2050 1 348 056 000 2060 1 276 757 000 2070 1 197 533 000 2080 1 122 569 000 2090 1 055 072 000 2100 1 004 391 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Communiquer vos observations pour les présenter sur votre affiche.

Défi 1

Défi 2

Défi 3 :

Défi 4

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Construire un graphique

S'Informer à partir de Google earth

S'Informer à partir d'une carte

BRESIL

On veut étudier l'évolution de la population du Brésil de 2000 à 2100. Construire le graphique qui représente l'évolution de la population du pays en fonction du temps à partir du tableau de données. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 175 786 000 2010 198 614 200 2020 215 997 000 2030 228 663 000 2040 236 015 000 2050 238 270 000 2060 236 013 000 2070 229 664 000 2080 220 412 000 2090 210 254 000 2100 200 305 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

On veut étudier l'évolution de la population du Brésil de 2000 à 2100. Construire un graphique à partir des données du tableau. N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 175 786 000 2010 198 614 200 2020 215 997 000 2030 228 663 000 2040 236 015 000 2050 238 270 000 2060 236 013 000 2070 229 664 000 2080 220 412 000 2090 210 254 000 2100 200 305 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/

On veut étudier l'évolution de la population du Brésil de 2000 à 2100. Construire le graphique qui permettra de représenter cette évolution grâce au tableau de valeurs ci dessous. Vous pouvez construire ce graphique soit à la main soit avec Excel N'oubliez pas de faire valider votre premier défi par la présidente du colloque ! Année Nombre d'habitants 2000 175 786 000 2010 198 614 200 2020 215 997 000 2030 228 663 000 2040 236 015 000 2050 238 270 000 2060 236 013 000 2070 229 664 000 2080 220 412 000 2090 210 254 000 2100 200 305 000 D'après : http://populationpyramid.net/fr/ Vous pouvez vous aider des capsules de méthode suivantes : http://dai.ly/x4bqinx http://dai.ly/x4bqjhi

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur "fichier" puis ouvrir le document "dégradation du sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "dégradation du sol par l'Homme" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "dégradation du sol" : relever alors l'état des sols de votre pays. - " l'origine de la dégradation" : relever la cause de la dégradation. 4) Présenter ensuite ces informations de la manière la plus appropriée. Fiche technique pour utiliser google earth : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Pour cela vous placerez dans les lignes les noms des 3 pays étudiés :: - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous placerez ensuite dans les colonnes les critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Dans le menu "lieux" sur le côté gauche de l'écran, ouvrir le dossier "eau_sol.kmz" en cliquant sur le "+". Décocher ensuite les différentes informations puis cocher les deux données qui nous intéressent : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" : relever alors le maximum et le minimum des valeurs de votre pays ainsi que du Gabon et de l'Arabie Saoudite. - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" : relever alors la valeur de votre pays, du Gabon et de l'Arabie Saoudite en cliquant deux fois le nom du pays étudié. 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : 1) Repérer votre pays sur la carte ainsi que les différentes couleurs indiquées. 2) Dans la légende, les terres cultivables sont les terrains qui peuvent être utilisés par les agriculteurs. 3) Trouver enfin un moyen de communiquer vos observations sur l'affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le fichier google earth nommé "dégradation des sols.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Utiliser la fiche technique pour trouver des informations sur : - l'état des sols de votre pays - l'origine de la dégradation Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf 3) Vous présenterez les informations recueillies de la manière la plus appropriée.

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000 Aide pour utiliser Google earth : 1) Ouvrir le logiciel google earth. 2) Cliquer sur fichier puis ouvrir le fichier "eau et sol.kmz" que vous trouverez dans le dossier de votre classe sur le réseau. 3) Utiliser la fiche technique pour trouver les informations sur : - "moyenne des précipitations annuelles 1961-1990" - " les ressources en eau renouvelables globales (en km3/an)" 4) Aidez vous de la fiche technique suivante : http://eduterre.ens-lyon.fr/formations/visualiseurs-en-ligne-1/google_earth/fiche-gge7.pdf Aide pour construire un tableau de comparaison : http://dai.ly/x4bqlcj

Construire un tableau de comparaison des ressources en eau de trois pays : Vous comparerez 3 pays différents : - Votre pays - Le Gabon, un pays qui ne rencontre pas de problème d'eau. - L'Arabie Saoudite, un pays qui rencontre des problèmes d'eau. Vous comparerez ces 3 pays à l'aide de trois critères de comparaison : - la moyenne des précipitations annuelles 1961-1990 en relevant le maximum et le minimum. - les ressources en eau renouvelable globales (en km3/an) - la consommation annuelle en eau (en % des ressources) N'oubliez par de faire valider voter défi par la présidente du colloque ! Vous trouverez les différentes données sur ... - ... google earth Pour cela vous utiliserez le fichier google earth "eau et sol.kmz" que vous trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. -... une carte : La carte ci dessous qui présente la consommation annuelle d'eau douce de chaque pays en % des ressources. Document World Water Council et World Development Indicators, Banque Mondiale, 2000

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Après avoir étudié les couleurs présentes sur la carte pour votre pays, trouver un moyen de communiquer vos résultats sur votre affiche.

Utiliser le logiciel google earth pour comprendre l'état des sols dans votre pays. Présenter les résultats obtenus de la manière la plus appropriée. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Aide pour utiliser Google earth : 1) Utiliser les données du fichier "dégradation du sol.kmz" pour obtenir des informations sur : - l'état des sols - la cause de la dégradation des sols Il s'agit d'un fichier google earth. Vous le trouverez sur le réseau dans le dossier de votre classe. 2) Présenter ces informations de la manière la plus appropriée.

Etudier une carte pour déterminer si votre pays peut encore trouver des terres cultivables sur son territoire. N'oubliez pas de faire valider votre défi par la présidente du colloque ! Document p 175 du livre Nathan : Communiquer vos observations pour les présenter sur votre affiche.

Présenter sur une affiche l'ensemble des données que vous avez récoltées lors des 4 défis réalisés. Vous prendrez ensuite votre production en photo pour la coller dans le padlet à l'adresse suivante :

Evaluation, cliquer ici :

Evaluation du QCM :

Evaluation de l'affiche :

Evaluation défi relevé :

Evaluation de l'oral :

Toutes les réponses sont justes Presque toutes les réponse sont justes Trop de réponses sont fausses Toutes les réponses sont fausses

Communication réussie Attention aux règles de communications Communication incomplète Communication incompréhensible

Communication réussie Attention aux règles de communications Communication incomplète Communication incompréhensible

Oral réussi Attention aux règles de communication Oral incomplet Oral incompréhensible