GUÍA PARA LA DOCENCIA INCLUSIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Objetivos

Metodología

Ponentes

Aitor Larraceleta

Evaluación

Temporalización

1

pincha aquí

1

Difusión

Materiales y Productos

4

6

5

7

1

2

3

4

3

1

GUÍA PARA LA DOCENCIA INCLUSIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

• Conocer el marco normativo de referencia de la Educación especial aplicable en los centros del Principado de Asturias.
• Analizar las guías para la docencia en Educación especial existentes endiferentes comunidades autónomas.
• Analizar materiales de apoyo a la docencia existentes y establecer criterios para su selección y elaboración.
• Elaborar una guía inclusiva para la docencia en Educación especial queayude a los centros docentes a adaptar el currículo de las etapas educativas y a seleccionar y/o elaborar materiales de apoyo.

El Proyecto formativo común contendrá sesiones de trabajo conjuntas tuteladas y coordinadas por dos personas expertas en la materia que propondrán tareas, las distribuirán entre los distintos grupos y realizarán el seguimiento del trabajo. Asimismo participarán ponentes y personas expertas en los diferentes temas que se precisen o que determinen las personas que coordinarán y tutelarán el Proyecto formativo común. Las sesiones de trabajo comunes se desarrollarán periódicamente según el calendario y horario que se publique cuando se constituyan los grupos autorizados para desarrollar el Proyecto formativo común en la sede del CPR de referencia. Asimismo, se organizarán sesiones de coordinación previa en las que participarán las personas que coordinarán el Proyecto formativo común, los coordinadores/as de cada grupo de trabajo en centro, las asesorías responsables en cada CPR y el personal que determine el Servicio competente en orientación educativa y formación del profesorado. Este grupo de personas actuará como grupo de coordinación del Proyecto formativo común, que tomará decisiones sobre calendarios de actuaciones, propuesta de ponentes y de contenidos de las sesiones. Además, los grupos de trabajo realizarán sesiones de trabajo en el centro docente con una duración mínima de 10 horas en total, distribuidas en los períodos intermedios entre sesiones de trabajo comunes.

TUTORÍA Y COORDINACIÓN DEL ITINERARIO Raquel Álvarez Fernández Aitor Larraceleta González PONENTES Ángel Pérez Pueyo Óscar Casado Berrocal Isabel Gutiérrez Mora Fátima Vega Miguel Ángel Verdugo José Manuel Marcos David Romero Corral

Guía para la docencia inclusiva en la Educación especial: concreción del currículo basado en competencias, metodología, evaluación y materiales de apoyo a la docencia.

El seguimiento del desarrollo de las tareas encomendadas a cada grupo de trabajo de centro podrá requerir, si así lo consideran las personas que se encarguen de la tutoría y coordinación del Proyecto formativo común, el uso de plataformas virtuales colaborativas. Publicación de la guía para la docencia en Educación especial y de los materiales de apoyo a la docencia.