Medi ambient-L'aigua

DISSENY DE PROJECTE

COMPETENCIASCLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

PRODUCTE FINAL

TASQUES

DIFUSIÓ

RECURSOS

EINES TIC

Agrupaments: GRAN GRUP PETIT GRUP

Crear hàbits i actituds que contribuixin a alcançar el medi ambient net i una millor qualitat de vida. Que els alumnes siguin capaços de valorar, prendre decisions i tenir una actitud participativa respecte l'aigua. Conscienciar que cada un de manera individual pot contribuir a estalviar aigua

Humans: Pares, docents,.... Material: fitxes, llibres, làmines, CDs, Tablets. Naturals: Visites, aigua......

Situar els torrents més importants deles Illes. Quan duen més aigua? Estacuions de l'any? Què és un emassament? Cercar les zones humides a Internet. Què és una albufera? Visitar fonts ufanes.. Saber fer un climograma

Saber fer un climograma Empra un vocabulari precís Expresar-se amb coherència. Participa en activitats grupals

No hi haurà controls. No hi ha valoració quantitativa. Observació (plantilla) Rúbrica-alumnes (autoavaluació) Exposició final per valorar el que han après.

Pag. WEB. Dossiers. Cartells per estalviar aigua. Cartell listat comportaments: canviar hàbits

Ordinador Internet Pel·lícules Documentals TV-CD

Aprendre a aprendre Compt. ling. oral i escrita Competència digital Aentit d'iniciativa i emprenidor

¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de evaluación vamos a aplicar?

¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?

¿Qué competencias clave se desarrollan?

¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos resolver? ¿A qué problema queremos dar solución?

¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final?

¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto?

¿Qué personas deben implicarse: docentes, familias, otros...? ¿Qué otros materiales son necesarios? ¿Es necesaria algún tipo de instalación especial?

¿Qué Apps y herramientas TIC necesitamos? ¿Qué servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con tareas?

¿Cómo se va a agrupar el alumnado? ¿Cómo vamos a organizar el aula?