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Samsgung Smart School PROYECTO "TREE-ATHLON" C.E.I.P Ntra. Sra. del Pilar

Competencias clave

Estándares de aprendizaje

Métodos de evaluación

Producto final

Tareas

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Agrupamientos

Con este proyecto pretendemos trabajar todas las competencias clave que marca el currículo oficial.

Puesto que se trata de un proyecto interdiciplinar llevaremos a cabo tareas relacionadas con las distintas áreas(Click aquí)

Pretendemos que nuestro proyecto sea interdisciplinar así que queremos plantear actividades desde todas las áreas para implicar también al Profesorado especialista. Podemos plantear multitud de tareas, algunas pueden ser: EF: Aprender a correr a un ritmo uniforme, mejorar la destreza con la BTT, cómo prepararse para hacer una salida al medio natural... CIENCIAS SOCIALES: Identificar las partes de una bicicleta y aprender a realizar un mantenimiento básico conociendo su mecánica. Conocer el paisaje del entorno, Lectura e interpretación del paisaje... CIENCIAS NATURALES: identificar y clasificar plantas del entorno próximo. Conocer la importancia de la fotosíntesis. Conocer las características y componentes de un ecosistema y explicar las relaciones que se establecen entre ellos... PLÁSTICA: Realizar fotografías del entorno próximo, realizar producciones personales con motivos de árboles, dibujar un paisaje arbolado, crear grupalmente un árbol de mandalas inspirado en la obra “El árbol de la vida” de Klimt... INGLÉS: Hacer un árbol de los deseos y trabajar la expresión “I wish…”; ¿Aprendernos una canción para incluir como banda sonora en el video? (“I will plant a garden”)... MÚSICA: cuento instrumentado y grabarlo o hacer algún tipo de montaje (“El árbol que no tenía hojas”, “El viejo árbol”...) También aprender alguna canción con gestos y movimiento…(El árbol de la montaña). Canciones más modernas (por ejemplo de Maná)... VALORES CÍVICOS Y RELIGIÓN: se podrían trabajar conocimientos, sentimientos y valores, además de resaltar la importancia de nuestro patrimonio natural a través de los cuentos. Hay unos muy chulos de la colección de Cuentos del Bosque: Las aventuras de Lluvia Encinas o El árbol de Miguel y otros cuentos. Se podrían elaborar cuentos parecidos con imágenes utilizando las tabletas. También se podrían añadir al árbol de los deseos hojas con agradecimientos a la naturaleza por tantas cosas que nos proporciona. Contamos con la colaboración de Julio, el forestal, es una ayuda enormeeee... Otras actividades: Crear guión de grabación. Banco de imágenes PRODUCTO FINAL: Elaboración de un vídeo con imágenes ilustrativas de todo el proceso y del resultado final. http://www.grao.com/revistas/aula/019-actividades-....

En el apartado de la evaluación evaluaremos:

Al alumnado. (Click aquí)

Con respecto a la evaluación del alumnado en la realización del proyecto, se emplearán instrumentos y procedimientos de evaluación habituales dentro de las programaciones del centro tales como: Registros de observación, listas de control, trabajos individuales o grupales del alumnado o rúbricas.

El Proyecto. (Click aquí)

Con respecto a la valoración del proyecto: El profesorado llevaremos a cabo una autoevaluación del proceso llevado a cabo. Se podría pasar una encuesta de valoración del proyecto al alumnado para conocer su opinión con respecto al mismo. Y en función de la implicación de la comunidad educativa, también se podría pasar otro pequeño cuestionario para ver su impacto…

Para conocer los agrupamientos de nuestroproyecto (Click aquí)

Dentro del grupo clase, individuales o grupales según la naturaleza de la actividad o tarea que se proponga. Durante la realización del proyecto se establecerán grupos base estables para llevar a cabo actividades cooperativas. También se realizarán actividades en gran grupo.

El producto final será la participación de la Comunidad Educativa en un "TREE-ATHLON", consiste en realizar un desplazamiento corriendo, un recorrido en BTT hasta la zona de la plantaciónj y participar en la plantación de árboles. Grabaremos un vídeo en el que se recoja todo el proceso llevado a cabo. Incluye un proyeccto de aprendizaje y una actividadpara difundir el proyecto.

Nuestro proyecto es interdisciplinar por lo que trabajaremos estándares de las distintas áreas(Click aquí)

Para llevar a cabo este proyecto vamos a utilizar multitud de herramientas TIC.

Tablet Samsung A (La herramienta estrella)Herramientas y Apps de SamsungHerramientas y Apps de GoogleEditor de vídeoEditor de fotografíaBlogs y muchas mas...(Click aquí)

Otras herramientas... - Navegadores de Internet... - Dailymotion. - Youtube - Una parte muy útil en este proyecto sería utilizar Google maps, en sus diferentes modos de visión, mapa, relieve, satélite para realizar los recorridos, utilizando los mapas personalizados de Google. A partir de esta aplicación podemos calcular distancias, tiempos, velocidades escalas, cambios de unidades de tiempo, velocidad, espacio…. Incluso a partir de los enlaces de estos mapas personalizados, incluir imágenes del terreno, con la flora y fauna característica. Desde la educación artística también podemos trabajar las texturas y las tonalidades de los distintos mapas comparándolo con la realidad. Realizar descripciones o utilizar los mapas e imagenes para localizar lugares, en el área de lengua. ¿Podríamos hacer una especie de guía dicotómica de la flora?

Nuestra intención es difundir nuestro proyecto entre todos los miembros de la comunidad educativa, compartirlo con todos los centros participante en el Programa "Samsung Smart School" y mucho más... (Click aquí)

Nuestra intención es difundir nuestro proyecto entre todos los miembros de la comunidad educativa, compartirlo con todos los centros participantes en el Programa "Samsung Smart School" y mucho más... En la plataforma PROCOMÚN https://procomun.educalab.es/es/comunidades/proyec... A través de la página Web del colegio, colgando las fotos del proceso y del resultado. A través del blog de 5ºA Monreal Elaboración de pósteres informando sobre la realización de la actividad… También se puede dar difusión con el Blog Monremúsicos. Otra manera sería en medios de comunicación: periódico, radio y por qué no TV ya que contamos con televisión local en la Comarca. A través de las páginas web institucionales como la del CIFE o la del Gobierno de Aragón... Proyecto Smart Schools Hola compañeros, me ha gustado mucho la manera de plantear vuestro decálogo, al igual que en la mayoria de nuestros centros escolares con este nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje, creo que va haber un antes y un después, y para llevarlo a cabo hemos de estar todos implicados para conseguir esta gran meta. Educalab

En esta aventura vamos a contar con distintosrescursos tanto materiales como personales.(Click aquí) para saber cuales son.

- Nuestro alumnado. - Profesorado de 5º de Educación Primaria. - Profesorado en Prácticas. - Familias. - Julio, nuestro gran amigo "técnico forestal". - Ayuntamiento. - Comarcar del Jiloca - Bicicletas BTT - Herramientas de campo. - Dispositivos móviles (Tabletas Samsung) Monreal del Campo es un pueblo comprometido con el medio ambiente. http://naturaxilocae.blogspot.com.es/2014/06/el-pr... Natura Xilocae Hoy, 5 de junio, día Internacional del Medio Ambiente, en la Sala de la Corona del Edificio Pignatelli, ha tenido lugar la entrega de premio "Aragón" de Medio Ambiente" que otorga el Departamento de Agricultura y Medio Ambiente de Aragón. Naturaxilocae

¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?

¿Qué competencias clave se desarrollan?

¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de evaluación vamos a aplicar?

¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos resolver? ¿A qué problema queremos dar solución?

¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final?

¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto?

¿Qué personas deben implicarse: docentes, familias, otros...? ¿Qué otros materiales son necesarios? ¿Es necesaria algún tipo de instalación especial?

¿Qué Apps y herramientas TIC necesitamos? ¿Qué servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con tareas?

¿Cómo se va a agrupar el alumnado? ¿Cómo vamos a organizar el aula?

Pretendemos que nuestro proyecto sea interdisciplinar así que queremos plantear actividades desde todas las áreas para implicar también al Profesorado especialista. Podemos plantear multitud de tareas, algunas pueden ser: PRODUCTO FINAL: Elaboración de un vídeo con imágenes ilustrativas de todo el proceso y del resultado final. EF: Aprender a correr a un ritmo uniforme, mejorar la destreza con la BTT, cómo prepararse para hacer una salida al medio natural... CIENCIAS SOCIALES: Identificar las partes de una bicicleta y aprender a realizar un mantenimiento básico conociendo su mecánica. Conocer el paisaje del entorno, Lectura e interpretación del paisaje... CIENCIAS NATURALES: identificar y clasificar plantas del entorno próximo. Conocer la importancia de la fotosíntesis. Conocer las características y componentes de un ecosistema y explicar las relaciones que se establecen entre ellos... ARTÍSTICA: Realizar fotografías del entorno próximo, realizar producciones personales con motivos de árboles, dibujar un paisaje arbolado, crear grupalmente un árbol de mandalas inspirado en la obra “El árbol de la vida” de Klimt... INGLÉS: Hacer un árbol de los deseos y trabajar la expresión “I wish…”; ¿Aprendernos una canción para incluir como banda sonora en el video? (“I will plant a garden”)... MÚSICA: cuento instrumentado y grabarlo o hacer algún tipo de montaje (“El árbol que no tenía hojas”, “El viejo árbol”...) También aprender alguna canción con gestos y movimiento…(El árbol de la montaña). Canciones más modernas (por ejemplo de Maná)... Contamos con la colaboración de Julio el forestal, es una ayuda enormeeee... Otras actividades: Crear guión de grabación. Banco de imágenes http://www.grao.com/revistas/aula/019-actividades-....