CANVAS. LA HISTORIA DEL BARRIO

LA HISTORIA DEL BARRIO

COMPETENCIAS CLAVE

• Competencia lingüística.
• Aprender a aprender.
• Competencia matemática.
• Competencia digital .
• Competencia social y cívica.
• Competnecia cultural.

PRODUCTO FINAL: PORTAFOLIO

1. Objetivo: Aprender rasgos fundamentales de la historia del barrio
2. Reto: conocer la historia del barrio
3. Problema: falta de conocimiento de la historia del barrio

RECURSOS: familias, profesorado, antiguos profesores, asociación de vecinos, prensa local, medios TIC del Centro, internet, bibliotecas municipal y de Cantabria.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE .......( haz clic para seguir leyendo)

• Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio comunicativo, mostrando respeto y consideración hacia una escuela inclusiva que atiende a las necesidades específicas y a la interculturalidad.
• Busca, selecciona y organiza información concreta con la ayuda del docente, obtiene conclusiones y lo comunica oralmente y/o por escrito con un lenguaje adecuado a su madurez cognitiva.
• Utiliza, con la ayuda del docente, las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs sencillos, vídeos, presentaciones...) para obtener información del barrio en el que está ubicado nuestro cole.
• Ajusta la expresión oral a las distintas situaciones, utilizando diferentes formas de expresión y teniendo en cuenta a los interlocutores.
• Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas de estadística y probabilidad, revisando las operaciones utilizadas y las unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo.
• Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitavos y los interpreta en gráficos sentillos.
• Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.
• Localiza en el espacio y en el tiempo la historia desde el nacimiento del barrio en el que está ubicado nuestro cole hasta nuestros días.
• Se orienta espacialmente en el barrio interpretando mapas, callejeros, google maps y google earth.
• Conoce e interpreta el folclore propio del barrio, valorando su aportación al enriquecimiento personal, social y cultural.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

• Rúbricas.
• Portafolio.
• Presentaciones TIC y orales.
• Encuestas
• Historias escritas.

TAREAS:

• Presentación del proyecto.
• Investigación.
• Preguntas.
• Intercambio de información.
• Montaje del portafolio.

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DIFUSIÓN: Web del centro, presentación a las familias, presentación a otros grupos del centro, Educantabria.

HERRAMIENTAS TIC: Blog del centro, e-mails, videos, Power Point, Picassa, Prezi

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN:

• Agrupamientos de 4-5 alumnos.
• Trabajo individual.