MODIFICAS O CADUCAS

¿ MODIFICAS O CADUCAS?

TÉCNICA

ESPACIO

TÁCTICA

TIEMPO

COMUNICACIÓN

REGLAMENTO

TÉCNICA

Esta variable de juego busca modificar por ejemplo, la forma de ejecutar una técnica específica de un deporte, combinar diferentes técnicas... De esta forma se consigue facilitar a los jóvenes la familiarización con difentes técnicas en un deporte determinado, adaptado a sus capacidades.

Por ejemplo, en un deporte como el baloncesto, donde un jóven deportista no suele tener la suficiente fuerza como para realizar un lanzamiento correcto, podemos adaptar la canasta, de tal forma que al estar a una altura más baja, el niño podrá alcanzar la canasta, realizando un tiro más adecuado:

Situación no adaptada: el niño no llegará a canasta y no hará una tecnica inadecuada

Situación adaptada: Si la canasta está a una altura adecuada, el niño llegará a canasta sin problemas y realizando un correcto lanzamiento

ESPACIO

Esta es otra de las variables modificables del juego, con ella podemos crear situaciónes de juego más o menos complejas, ampliando, reduciendo el espacio de juego o prohibiendo zonas de juego. De esta forma, incentivamos, entre otras cosas, la creatividad del deportista, en relación a la situación de juego en la que se encuentre.

Por ejemplo, en fútbol, en un espacio de juego reducido, incentivamos a que el niño tenga la capacidad de tomar una decisión correcta, como un pase, en un perido de tiempo muy corto, y en un situación que encontrará en un partido normal:

En un juego en el que hay dos equipos de 3 jugadores (3vs3), el objetivo es dar 10 pases sin que el equipo que no tiene la posesión nos intercepte la posesión. En un espacio reducido se buscará capacidad de reacción y en un espacio ampliado, se buscará la precisión y la visión de juego

TÁCTICA

Mediante la táctica podemos modificar la forma en la que un equipo va a jugar para llegar a un fin determinado. Es decir, mediante la táctica podemos conseguir que durante un partido, en una situación de juego determinada, consigamos afrontarla de manera planeada para aumentar las posibilidades de éxito.

Por ejemplo, en balonmano, podemos plantear una situación de superioridad numérica en ataque ( 4 contra 3, por ejemplo), de tal forma que los jugadores sepan que posición ocupar y cómo actuar cuando se dé una situación así en un partido:

Esta situación también ayuda a mejorar la visión de juego, y la capacidad de aprovechar huecos en el juego.

TIEMPO

Esta variable, también es de la más utilizadas, y ayuda a modificar la dificultad de un ejercicio. Con ella podemos establecer periodos de juego, ritmos de acción o simplemente aumentar y disminuir el tiempo de juego para quitarle o darle más complejidad al ejercicicio. De esta forma podemos potenciar la agilidad, habilidad y reflejos que tienen los deportistas y establecer niveles de juego.

Un ejemplo puede ser en voleibol, dónde puedes proponer un objetivo cómo dar 20 pases seguidos en 30 segundos entre dos compañeros. A los jugadores que les resulte fácil podemos reducir el tiempo para aumentar la dificultad o aumentar el tiempo a aquellos que sean más novatos y no se les dé tan bien:

COMUNICACIÓN

Esta variable, en muchos deportes y sobre todo en iniciación es muy importante, ya que mediante ésta, los deportistas pueden establecer códigos o cambiar su estratégia para favorecer la organización y la adaptación durante el juego. Si en iniciación fomentamos la comunicación entre los deportistas, cuando lleguen a categorías mayores, no necesitarán comunicarse para entenderse a la perfección.

Por ejemplo en remo, donde es necesario entenderse para dar una remada perfecta, es necesario que al principio incitemos a los remeros a comunicarse entre ellos, es decir, a establecer códigos que establezcan cuando dar la remada a la misma vez para que sea lo más efectiva posible:

REGLAMENTO

Esta variable busca la modificación del reglamento, de tal forma que podremos hacer un juegos más o menos complejo en función del nivel de los deportista. También podemos obligar a los deportistas a hacer una determinada acción que les resulte más compleja, para perfeccionarla y asimilarla. Por tanto, modificando el reglamento, ayudamos a que los deportistas puedan perfeccionar sus habilidades en diferentes siuaciones de juego.

Por ejemplo, en baloncesto, podemos obligar a los jugadores a que no puedan botar el balón, es decir, solo pueden dar un máximo de 3 pasos cuando reciban el balón. Así aumentaremos la dificultad del juego, con la finalidad de mejorar los pases y toma de dicisiones por parte del jugador con balón y la mejora en la posición y desmarcación en la pista por parte de sus compañeros:

¿PARA QUÉ MODIFICAMOS LOS JUEGOS?

En iniciación, la modificación del juego es muy importante, ya que gracias a ella se puede adaptar el deporte a los jóvenes deportistas, que en un primer momento tendrán muy pocas nociones y habilidades sobre el deporte, y en sus primeros pasos lo tienen que ver como algo sencillo y lúdico.

Esta forma de comenzar el apredizaje en la iniciación, se basará en unas condiciones de práctica que ayudaran a los jóvenes a jugar en un medio adaptado para ellos, asemejandose al juego adulto mediante diversas variables que analizaremos a continuación (tiempo, tactica...)

BIBLIOGRAFÍA

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