2de.T1.SVTLand

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S.V.T. Land...

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Reproduction partielle ou totale non autorisée V1-Oct.2015

Un défi clignotant vous est lancé Non clignotant = défi précédent

Un badge peut être gagné

Objectifs: - Atteindre le plus vite le royaume des S.V.T - Acquérir un maximum de badges (microscopie, lame, logiciel, ExAO, expérience, docs) - Faire une carte d'identité des habitants de son royaume dans le Padlet SVTLand

Toute création doit être marquée, gardée, enregistrée avec le nom du royaume voire les initiales de l'élève tout au long du jeu

Aide possible à la résolution

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Chaque équipe choisit un royaume différent

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Le royaume Homo sapiens est caractérisé par ses maisons dans les tons bleus.

Le royaume Saccharomyces est caractérisé par ses maisons dans les tons verts.

Le royaume Euglena est caractérisé par ses maisons dans les tons violets.

Le royaume Elodea est caractérisé par ses maisons dans les tons rouges.

Le royaume Allium est caractérisé par ses maisons dans les tons marrons.

DEFI 1

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Aller voir la Prêtesse du matériel, lui donner le nom de votre royaume afin d'obtenir votre population. Pour ce défi, deux badges peuvent être gagnés: > préparation microscopique > microscope optique Choisir un niveau d'étoiles pour chaque obtention de badge. Ne pas oublier d'appeler le maître du jeu pour validation et obtention de badge!

Aller voir la Prêtesse du matériel, lui donner le nom de votre royaume afin d'obtenir votre population. Pour ce défi, deux badges peuvent être gagnés: > préparation microscopique > microscope optique Choisir un niveau d'étoiles pour chaque obtention de badge. Ne pas oublier d'appeler le maître du jeu pour validation et obtention de badge!

Aller voir la Prêtesse du matériel, lui donner le nom de votre royaume afin d'obtenir votre population. Pour ce défi, deux badges peuvent être gagnés: > préparation microscopique > microscope optique Choisir un niveau d'étoiles pour chaque obtention de badge. Ne pas oublier d'appeler le maître du jeu pour validation et obtention de badge!

Aller voir la Prêtesse du matériel, lui donner le nom de votre royaume afin d'obtenir votre population. Pour ce défi, deux badges peuvent être gagnés: > préparation microscopique > microscope optique Choisir un niveau d'étoiles pour chaque obtention de badge. Ne pas oublier d'appeler le maître du jeu pour validation et obtention de badge!

Aller voir la Prêtesse du matériel, lui donner le nom de votre royaume afin d'obtenir votre population. Pour ce défi, deux badges peuvent être gagnés: > préparation microscopique > microscope optique Choisir un niveau d'étoiles pour chaque obtention de badge. Ne pas oublier d'appeler le maître du jeu pour validation et obtention de badge!

Utiliser le microscope optique.

Matériel: - Une lame bien propre - Un liquide de montage (eau) - Un matériel biologique - Une lamelle - Un morceau d'essui-tout

Faire une préparation microscopique en utilisant le bon matériel.

Les individus de votre royaume sont: 1. des individus eucaryotes 2. des individus procaryotes

Vous commencez à construire la carte d'identité des individus de votre royaume...

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DEFI 1

Cellules eucaryotes Cellules procaryotes

DEFI 2

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Les individus de votre royaume sont: 1. des unicellulaires 2. des pluricellulaires Aller voir la Prêtresse du matériel avec votre réponse pour qu'elle vous précise quel chemin prendre ensuite...

DEFI 3

Chemin Ouest

Chemin Est

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Quelle sont les caractéristiques cellulaires des individus de votre royaume? Préparation microscopique + Document 1 p.42 Lister les éléments constituant les cellules de vos individus en précisant les différents organites.

Pour acquérir votre Badge Docs, aller voir le Maître du jeu qui vous donnera ensuite la couleur du chemin suivant en fonction de vos réponses...

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Quelle sont les caractéristiques cellulaires des individus de votre royaume? - Préparation microscopique - Document 1 p.42 - Document site microbiologie Lister les éléments constituant les cellules de vos individus en précisant les différents organites.

Pour acquérir votre Badge Docs, aller voir le Maître du jeu qui vous donnera ensuite la couleur du chemin suivant en fonction de vos réponses...

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DEFI 4

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Quelles sont les caractéristiques moléculaires des individus de votre royaume?

Plusieurs badges sont à obtenir dans l'ordre que vous voulez: - Logiciels (Rastop puis Anagène) - Expériences Mais attention au temps restant...Le maître du jeu peut vous aider...

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DEFI 4

​Vous avez choisi d'étudier les caractéristiques moléculaires de l'information génétique à l'aide de logiciels...

Révisions de la classe de 3ème

Appeler le maître du jeu pour présenter vos réponses...

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​Vous avez choisi d'étudier les caractéristiques moléculaires de l'information génétique des indivudus de votre royaume à l'aide de logiciels...

Ressources 1: - Logiciel Rastop - Fichiers ADN_homme, ADN_Rat, ADN_levure

Ressource 2: - Logiciel Anagène

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DEFI 4

Bilan 1 défi 4: Quelles sont les caractéristiques principales de l'ADN de tout être vivant?

OU

DEF​I 5

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DEFI 4

DEFI 4

​Vous avez choisi l'expérimentation pour connaître les caractérisques moléculaires des individus de votre royaume...

Ressources: - Matériel mutualisable à tester: Elodée, Muscle, Pain, Calcaire, Granite, oignon rouge, levure, lait, huile, basalte, gabbro, argile - Matériel de laboratoire: pince en bois, bécher en Pyrex, Lab2, gants, couteau, spatule, pinces fines, plaque titration, tubes à essai, porte tubes, accroches tubes, compte-goutte - Matériel de nettoyage - Bassine pour récupérer les déchets

Un FramaCalc est ouvert pour la mutualisation (Lien en permanence sur le site SVT pour les révisions)

​- Fiche de protocoles

OU

DEF​I 5

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DEFI 4

DEFI 4

DEFI 5

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Quelles sont les compositions chimiques des matières organiques du vivant? Ressources: - Docs 6 p.27, 2 p.29 et 3 p.29 - Fichiers Rastop "Molécules du vivant" - Fiches d'utilisation Rastop sur le site SVT Consignes: TRAVAIL INDIVIDUEL - 1 badge par élève, 1 molécule à montrer sous l'aspect du doc 3 p.29. Appeler le maître du jeu pour obtenir le badge Logiciel. > Comparer les différentes molécules minérales et organiques du dossier "Molécules du vivant" en indiquant les atomes. > Montrer qu'il existe une unité chimique du vivant, indice de parenté.

​Avant d'aller plus loin... Assurez-vous que vous avez les connaissances requises...

1. Faire le questionnaire individuellement. 2. Prévenir le maître du jeu pour échanger sur vos réponses (si vous l'avez fait en dehors du laboratoire, le prévenir dès le début du cours suivant)

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DEFI 6

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Enigme pour trouver son chemin: * Si vos individus sont unicellulaires avec des mitochondries sans choroplastes >> aller à Babord * Si vos individus sont pluricellulaires avec des mitochondries sans choroplastes >> aller au Médian * Si vos individus sont unicellulaires avec des mitochondries et des choroplastes >> aller à Tribord * Si vos individus sont pluricellulaires avec des mitochondries sans choroplastes pour la partie souterraine de l'individu mais avec des chloroplastes pour la partie aérienne >> aller à Tribord * Si vos individus sont pluricellulaires avec une vacuole et des chloroplastes >> aller à Tribord

DEFI 6

Tout droit réservé

Enigme pour trouver son chemin: * Si vos individus sont unicellulaires avec des mitochondries et des choroplastes: aller à Tribord * Si vos individus sont pluricellulaires avec des mitochondries sans choroplastes pour la partie souterraine de l'individu mais avec des chloroplastes pour la partie aérienne: aller à Tribord * Si vos individus sont pluricellulaires avec une vacuole et des mitochondries: aller à Tribord

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

BRAVO !

Continuez votre chemin...

ERREUR DE PARCOURS !

eSSAYEZ ENCORE UNE FOIS...

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Quelles sont les caractéristiques métaboliques des individus de votre royaume?

DEFI 6

Un nouveau matériel vous ai proposé: l'Expérimentation Assisté par Ordinateur autrement appelé ExAO. Vous disposez : - d'une application sur le serveur présentant le matériel ExAO - d'une fiche technique d'utilisation du logiciel Latis Bio - d'une fiche expérience ExAO Chemin Babord Pour ce défi il faut mesurer dans un bioréacteur l'évolution des concentrations de dioxyde de carbone et de dioxygène dans une solution.

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Quelles sont les caractéristiques métaboliques des individus de votre royaume?

DEFI 6

Un nouveau matériel vous ai proposé: l'Expérimentation Assisté par Ordinateur autrement appelé ExAO. Vous disposez : - d'une application sur le serveur présentant le matériel ExAO - d'une fiche technique d'utilisation du logiciel Latis Bio - d'une fiche expérience ExAO Chemin Médian Pour ce défi il faut mesurer dans une enceinte l'évolution des concentrations de dioxyde de carbone et de dioxygène dans l'air.

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Quelles sont les caractéristiques métaboliques des individus de votre royaume?

DEFI 6

Un nouveau matériel vous ai proposé: l'Expérimentation Assisté par Ordinateur autrement appelé ExAO. Vous disposez : - d'une application sur le serveur présentant le matériel ExAO - d'une fiche technique d'utilisation du logiciel Latis Bio - d'une fiche expérience ExAO Chemin Tribord Pour ce défi il faut mesurer dans un bioréacteur l'évolution des concentrations de dioxyde de carbone et de dioxygène dans une solution à l'obscurité et à la lumière.

DEFI 6

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Quelles sont les caractéristiques métaboliques des individus de votre royaume?

Compte-rendu du défi 6 : * A partir des expériences, sur la feuille à rendre : - Faire l'analyse et l'interprétation des résultats obtenus - A partir des explications, conclure sur le(s) type() de métabolisme(s) de vos individus: respiration / photosynthèse * Etude des documents p.40 et 41 : - Quels sont les types d'échanges que réalisent les cellules avec leur environnement ? - Quels sont les types d'échanges que réalisent les cellules entre elles au sein d'un organisme ?

Mettre vos résultats et le métabolisme sur Padlet pour les autres équipes

Quelles sont les caractéristiques métaboliques des individus de votre royaume?

DEFI 6

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A partir des informations du Défi 6 sur le Padlet pour tous les royaumes: Quelle relation existe-il entre la structure d'une cellule et son fonctionnement?

DEFI 7

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Comment sont contrôlés les métabolismes des individus de tous les royaumes?

Je produis du dioxyde de carbone et de l'éthanol

Je produis du dioxyde de carbone

Je produis du dioxygène

Pour effectuer son métabolisme, une cellule a des échanges avec son environnement (défi 6).

DEFI 7

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A partir des différentes ressources, montrer que le métabolisme d'une cellule est sous la dépendance de son programme génétique et de son environnement.

Ressources: - Résultats de l'ExAO du défi 6 pour tous les royaumes. - Documents du livre p.39 - Documents 1 et 2 sur le site SVT.

Pour continuer...Le code secret est les 3 premières lettres du mot qui définit le type des cellules des individus sans royaume

DEFI 8

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Quelles sont les caractéristiques de ces individus sans royaume?

Au fils de vos déplacements dans SVTLand, des individus sans royaume observent vos faits et gestes... de chemin en chemin... Ils sont très intrigués par ces individus eucaryotes des 4 royaumes...

DEFI 8

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Comparer sous forme d'un tableau les caractéristiques de ces individus sans royaume aux cellules eucaryotes des différents royaumes.

Quelles sont les caractéristiques des individus sans royaume?

Ressource: livre p.42

Colonnes du tableau:

• Royaume Homo sapiens
• Royaume Allium
• Royaume Elodea
• Royaume Euglena
• Royaume Saccharomyces

Lignes du tableau:

• Paroi
• Membrane plasmique
• Cytoplasme
• Organites (noyau, chloroplastes, mitochondries, vacuole)

DEFI 9

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Certains de ces individus sans royaume ont de drôles de capacités lorsqu'ils sont en contact avec un élément des individus des 4 royaumes...

Quelles sont les caractéristiques de l'ensemble des êtres vivants de SVTLand?

DEFI 9

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Quelles sont les caractéristiques de l'ensemble des êtres vivants de SVTLand?

Ressources: livre p.52 et 53

1. Expliquer le mécanisme qui peut se dérouler entre les êtres vivants de SVTLand. 2. Quels sont les arguments qui montre que l'ADN est le support de l'information génétique et qu'il y a universalité entre les molécules d'ADN des individus de tous les royaumes.

DEFI 10

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Bravo! Votre parcours commence à toucher à sa fin....

DEFI 10

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Comment distinguer les séquences d'ADN des individus d'un même royaume?

L'ADN est universel, il est constitué de 4 nucléotides différents aux bases azotées A, T, C et G. Tous les indididus de SVTLand ont donc de l'ADN à composition identique. Au sein d'un royaume, tous les individus ont les mêmes gènes, la différence de l'information génétique se fait dans les allèles (SVT de l'an 3ème).

Etes-vous prêt pour tenter le badge Anagène 3 étoiles ?

DEFI 10

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Chez des sujets atteints d'une maladie, la drépanocytose, certaines de leurs hématies sont allongées et rigides au lieu d'être en disque souple pouvant se déformer dans les vaisseaux sanguins les plus petits du corps (les capillaires). On étudie un gène, celui codant pour une protéine du cytoplasme des hématies, l'hémoglobine, notée Hb. Cette dernière a la particularité de fixer les gaz respiratoires que sont O2 et CO2.

A partir des fichiers Hbb nucléique et HbS nucléique, comparer les deux séquences pour expliquer la distinction entre les différents allèles d'une population d'invidu d'un même royaume.

Où trouver les fichiers? - Icône "Thèmes d'étude" - Thème fournis 2006 - Seconde - Variabilité de l'information génétique - Phénotypes drépanocytaires chez l'Homme (gène HBB) - OK

Appeler à la fin le maître du jeu pour valider votre badge

Fiche Technique d'utilisation d'Anagène sur le site de S.V.T [Rubrique Aides/Technicité/Fiches techniques]

DEFI 10

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Chez des sujets atteints d'une maladie, la drépanocytose, certaines de leurs hématies sont allongées et rigides au lieu d'être en disque souple pouvant se déformer dans les vaisseaux sanguins les plus petits du corps (les capillaires). On étudie un gène, celui codant pour une protéine du cytoplasme des hématies, l'hémoglobine, notée Hb. Cette dernière a la particularité de fixer les gaz respiratoires que sont O2 et CO2.

A partir des fichiers Hbb nucléique et HbS nucléique, comparer les deux séquences pour expliquer la distinction entre les différents allèles d'une population d'invidu d'un même royaume.

Où trouver les fichiers? - Icône "Thèmes d'étude" - Thème fournis 2006 - Seconde - Variabilité de l'information génétique - Phénotypes drépanocytaires chez l'Homme (gène HBB) - OK

Comment comparer les séquences? - Cliquer à gauche de chaque séquence - Cliquer sur l'icône "Comparer les séquences" - Sélectionner "Alignement avec discontinuité" - OK

Appeler à la fin le maître du jeu pour valider votre badge

Fiche Technique d'utilisation d'Anagène sur le site de S.V.T [Rubrique Aides/Technicité/Fiches techniques]

DEFI 10

Tout droit réservé

Chez des sujets atteints d'une maladie, la drépanocytose, certaines de leurs hématies sont allongées et rigides au lieu d'être en disque souple pouvant se déformer dans les vaisseaux sanguins les plus petits du corps (les capillaires). On étudie un gène, celui codant pour une protéine du cytoplasme des hématies, l'hémoglobine, notée Hb. Cette dernière a la particularité de fixer les gaz respiratoires que sont O2 et CO2.

A partir des fichiers Hbb nucléique et HbS nucléique: a. Combien y a t-il de bases azotées pour chaque séquence? b. Comparer les bases azotées des deux séquences.

Où trouver les fichiers? - Icône "Thèmes d'étude" - Thème fournis 2006 - Seconde - Variabilité de l'information génétique - Phénotypes drépanocytaires chez l'Homme (gène HBB) - OK

Comment comparer les séquences? - Cliquer à gauche de chaque séquence - Cliquer sur le 12ème l'icône "Comparer les séquences" - Sélectionner "Alignement avec discontinuité" - OK

Appeler à la fin le maître du jeu pour valider votre badge

Tout droit réservé

Vous êtes arrivés au Royaume des SVT réunissant l'ensemble des royaumes de SVTLand... Votre voyage est sur le point de se terminer...

Avant de continuer... Vous devez vous assurer que la fiche présentant toutes les caractéristiques de vos individus sur Padlet est complète et correcte

BRAVO !

DEFI 11

Tout droit réservé

Comment établir une parenté entre tous les individus des différents royaumes?

1. Dans un premier temps, lister tous les points communs des individus des différents royaumes.

2. Dans un deuxième temps, utiliser le logiciel de parenté Phylogène.

Phylogène

Etes-vous prêt pour tenter le badge Phylogène 3 étoiles ?

DEFI 11

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Comment établir une parenté entre tous les individus des différents royaumes?

A l'aide du logiciel Phylogène, classer puis construire l'arbre de parenté d'un échantillon d'êtres vivants à partir du tableau de caractères. Les attributs seront rajoutés sur l'arbre obtenu. Déposer sur Classroom votre réponse au problème posé.

Collection: Unité du vivant lycée Espèces à choisir: bactérie, drosophile, homme, maîs et saccharomyces, Attributs à choisir: ADN, cellule, chlorophylle, organites, vertèbres et polarité

Fiche technique sur le site SVT

Appeler à la fin le maître du jeu pour valider votre badge

DEFI 11

Tout droit réservé

Comment établir une parenté entre tous les individus des différents royaumes?

A l'aide du logiciel Phylogène, classer puis construire l'arbre de parenté d'un échantillon d'êtres vivants à partir du tableau de caractères. Les attributs seront rajoutés sur l'arbre obtenu. Déposer sur Classroom votre réponse au problème posé.

Activités/Construire: > Choisir la collection "Unité du vivant lycée" > Espèces: bactérie, drosophile, homme, maîs et saccharomyces, > Attributs: ADN, cellule, chlorophylle, organites, polarité et vertèbres Activités/Classer: Faire les groupes emboités Activités/Etablir une parenté: Construire l'arbre phylogénétique

Fiche technique sur le site SVT

Appeler à la fin le maître du jeu pour valider votre badge

DEFI Final !

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L'ensemble des êtres vivants de SVTLand, qu'ils appartiennt à un royaume, comme les eucaryotes, ou non, comme les procaryotes, ont tous un lien de parenté. Pourtant ils sont tous différents...

Et après????

Quels sont les mécanismes qui ont permis d'obtenir une diversité et comment vont évoluer les individus de vos royaumes dans le futur?

DEFI Final

Tout droit réservé

Quels sont les mécanismes qui ont permis d'obtenir une diversité et comment vont évoluer les individus de vos royaumes dans le futur?

Ressources: - Sac opaque contenant 10 billes rouges et 10 billes bleues - Barquette en plastique

La biodiversité est caractérisée par la diversité génétique. Au sein d’une population d’individus, les gènes sont les mêmes mais il existe plusieurs allèles pour un gène. Cette diversité génétique se mesure par le nombre d’allèles existant pour chaque gène et par la fréquence de ces allèles.

DEFI Final​

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* Consignes :L’activité suivante permet de reconstituer l’évolution génétique d’une population. Les individus de cette population diffèrent par le caractère COULEUR représenté par deux allèles : ROUGE et BLEU. Un individu est représenté par une bille, la population est fixée à 10 individus (soit 10 billes) et une couleur correspond à 1 allèle.On va suivre une population sur plusieurs générations, la population de départ étant formée par 10 individus : 5 individus rouges et 5 individus bleus. Un tirage correspond à un descendant.* Protocole 1 :1. Constituer la population de départ dans un sac noir.2. La première génération consiste à faire 10 tirages avec remise (car un même individu peut se reproduire de nouveau).Un tirage avec remise consiste à tirer une bille, noter sa couleur, la replacer dans le sac puis répéter cette opération.3. Constituer, à l’aide de vos résultats votre première génération dans le sac noir.4. Recommencer l’étape 2 pour obtenir les résultats de la deuxième génération.5. Compléter le tableau commun jusqu’à la disparition d’un des deux allèles de la population (0 rouge OU 0 bleu).6. Tracer le graphique correspondant aux résultats et répondre au problème 1 à partir des résultats de tous les binômes.

Pb1: Comment évolue la fréquence des allèes dans une population?

DEFI Final​

Tout droit réservé

* Document 4 p.951. Montrer que l’effectif de la population joue un rôle sur l’évolution de la fréquence des allèles et donc sur la biodiversité.* Consignes :On procède comme dans le protocole 1, les individus sont représentés par des individus de deux couleurs, bleu et rouge, mais à chaque génération, on fait intervenir un avantage sur le pouvoir reproducteur des bleus : à chaque bleu tiré, la descendance est double ; sera alors noté 2 descendants bleus. Pour chaque génération, lorsque la population de 10 est atteinte, on arrête la génération. Si la dernière bille tirée est bleue, ne notez qu’une bleue. La population d’une génération est donc fixée à 10 individus. On va suivre une population sur plusieurs générations, la population de départ étant formée par 5 individus bleus et 5 individus rouges.* Protocole 2 :2. Suivre le protocole 1, mais en tenant compte de l’avantage de la bille bleue.3. Compléter votre tableau jusqu’à la disparition d’un des deux allèles de la population. 4. A l’aide des résultats de tous les binômes et du document 1 p.96, expliquer comment la sélection naturelle agit sur l’évolution des espèces.

Pb2: Comment peut être modifée la fréquence des allèles dans une population?

DEFI Final​

Tout droit réservé

* Documents p.98 et 99 Question p.99

Pb3: Comment peut se faire l'apparition de nouvelles espèces?

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

BRAVO !

Continuez votre chemin...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

BRAVO !

Continuez votre chemin...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

BRAVO !

Continuez votre chemin...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

Le brouillard tombe sur votre chemin... Avez-vous fait le bon choix ?

Pour lever le brouillard...Entrer les deux premières lettres du nom de votre royaume...

BRAVO !

Continuez votre chemin...

Pour continuer...Le code secret est les 3 premières lettres du mot qui définit le type des cellules des individus sans royaume

Pour continuer...Le code secret est les 3 premières lettres du mot qui définit le type des cellules des individus sans royaume

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Quel est le numéro de la mutation génétique ?

Quel est le numéro de la mutation génétique ?

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