PROYECTO ETWINNING "GEOLOCALIZACIÓN JUEGOS DE BOLOS EN EUROPA"

JUEGOS DE BOLOS EN EUROPA

- Geolocalizamos -

ÍNDICE

1.INTRODUCCIÓN​

2.OBJETIVOS PROYECTO

4.CONTENIDOS

5.CONTEXTO

6.TEMPORALIZACIÓN

7.RELACIÓN CURRICULAR ÁREAS

9.COMUNICACIÓN

11.HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

13.METODOLOGÍA

15.DIFUSIÓN

3.OBJETIVOS ALUMNO

8.RELACIÓN CURRICULAR COMPETENCIAS CLAVE

12.HERRAMIENTAS PROYECTO

16.EVALUACIÓN

14.PRODUCTO FINAL

10.COLABORACIÓN

1.INTRODUCCIÓN

Este proyecto se diseña con el objetivo de geolocalizar los juegos de bolos en Europa. En todos los países europeos se juega a los bolos como actividad tradicional y autóctona, por lo que existen gran cantidad de modalidades según el lugar donde se practique. Así que se tratará de crear una red europea sobre estos juegos autóctonos con características comunes y características propias.

2.OBJETIVOS PROYECTO

1.Geolocalizar Juegos de bolos en Europa. 2.Difusión del juego de bolos que se practica en mi localidad o región. 3.Utilizar herramientas Tic para elaborar material explicativo del juego para introducir en la geolocalización(web, blog, vídeos...). 4.Contribuir al desarrollo de las competencias clave. 5.Establecer mecanismos de comunicación e interacción entre los participantes. 6.Fomentar la investigación. y colaboración. 7.Incentivar el uso de metodologías activas.

3.OBJETIVOS ALUMNO

a)Aprender haciendo.b)Crear contenidos digitales.c)Conocer herramientas y aplicaciones digitales para la creación de contenidos, difusión y comunicación. e)Desarrollar habilidades sociales para el trabajo colaborativo.f)Desarrollar la expresión oral y escrita a través de la creación de vídeos, audios y páginas web.g)Adquirir competencias para publicación de contenidos on-line: respetar derechos de autor, licencias, normas de netiqueta, etc.​

4.CONTENIDOS

​-Juegos tradicionales y autóctonos -Porfolio explicativo del juego -Herramientas Tic: audio, vídeo, imagén, texto -Canales de comunicación -Geolocalización

5.CONTEXTO

*SOCIOS: Centros Educación Primaria Unión Europea​ *ALUMNOS: 5º-6º Curso (10-12 AÑOS) *ÁREA PRINCIPAL: Educación Física *ÁREAS QUE SE PUEDEN AGREGAR: Lengua, Ciencias sociales. Idiomas...

6.TEMPORALIZACIÓN

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

Buscar socios, rediseñar proyecto y llegar acuerdos

Realización y diseño de materiales

Geolocalizar, difundir y evaluar proyecto

7.RELACIÓN CURRICULAR

-Eucación Física: Juego de bolos -Ciencias Sociales: Mapas, historia, tradiciones...-Lengua: Expresión escrita, expresión oral -Música: Canciones para vídeos y música tradicional.-Artística: Diseño gráfico-Matemáticas: Diseño terreno juego -Idiomas: Realización de la web en Castellano y su traducción en otros idiomas

Áreas

8.RELACIÓN CURRICULAR

-Comunicación lingüistica: El trabajo colaborativo y las producciones que realizan los alumnos tiene como consecuencia que se tengan que comunicar y exponer trabajos desarrollando la comunicación lingüistica a partir de expresarse de forma oral y escrita.​

Competencias clave

-Competencia Digital. Con la geolocalización, diseño de blog, web, herramientas de comunicación... se contribuye al desarrollo de esta competencia

RELACIÓN CURRICULAR

-Aprender a aprender: La puesta en práctica de este proyecto ya hace que el alumno organice y gestione su propio aprendizaje, aprenderá a utilizar estrategias de planificación y resolución de tareas. El proyecto le motivará para aprender, ya que le creara la necesidad y la curiosidad por aprender, debido a que se sentirá protagonista del proceso y del resultado. Además el aprendizaje colaborativo será unas de las señas de identidad del proyecto

Competencias clave

-Competencias sociales y cívicas: El proyecto fomenta el desarrollo de competencias sociales y cívicas, los alumnos deberán comunicarse de una forma constructiva en distintos entornos, deben tomar decisiones a través del dialogo .​

RELACIÓN CURRICULAR

-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Los alumnos, en el desarrollo del proyecto transformarán ideas en actos, donde la creatividad será un motor importante, el proyecto incentiva el espíritu emprendedor y que tomen la iniciativa desde el primer momento.

Competencias clave

-Conciencia y expresiones culturales: Los juegos de bolos son actividades lúdicas arraigas en europa con un contexto socio-cultural importante y característico de cada zona.

9.COMUNICACIÓN

TwinSpaced

Profesores / alumnos / centros

Email

Hangout

10.COLABORACIÓN

-Mapa colaborativo para geolocalizar los juegos de bolos en Europa.

-Conocer y prácticar dos juegos de bolos de otros centros o países

-Conocer y prácticar dos juegos de bolos de otros centros o países, teniendo como base el material elaborado por los centros asociados que actuaran de asesores.

-Una vez practicado, elaborar panel colaborativo sobre DIFERENCIAS y SEMEJANZAS de los trs tipos de juegos. 1 juego autóctono + 1 juego centro asociado + 1 juego de centro asociado

-Realizar Hangout entre los grupos para valorar la experiencia sobre la práctica de los tres juegos.

11.HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

-Calendario colaborativo para establecer fechas de las actividades: geolocalizar, practicar juegos, insertar notas en el tablero colaborativo, fecha de hangout...

-Panel colaborativo donde poner semejanzas y diferencias de los tres juegos practicados

-Geolocalizar el juego de cada centro educativo enlazando todo el material elaborado

-Encuentro virtual entre los grupos asociados para valorar la practica de los tres juegos

12.HERRAMIENTAS PROYECTO

Panel colaborativo

2.ELABORACIÓN

​PRODUCTO FINAL

Diseño materiales

Geolocalizar

1.PRESENTACIÓN SOCIOS

Twinspace

Vídeo presentación

Calendario

Elaboración portafolio

Investigación Curación contendos

3.COLABORACIÓN

Hangout

13.METODOLOGÍA

El proyecto se desarrolla bajo una metodología activa, partiendo de grupos de trabajo de los propios alumnos.Todo el proyecto se va a desarrollar con las estrategias de aprendizaje de Aprendizaje Basado en Proyectos y Flipped Classroom. Se estableceran roles rotativos en cada miembro del equipo: portavoz, secretario...A par

14.PRODUCTO FINAL

Geolocalización de juegos de bolos en Europa con enlace a página web con toda la información sobre el juego

15.DIFUSIÓN

REDES SOCIALES

RED SOCIAL ETWINNING

REDES SOCIALES EDUCATIVAS

PRENSA

16.EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PROYECTO

A partir de cuestionarios se evaluará el proyecto y producto final por parte de los profesores y los alumnos

EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS

A través de rúbricas se evaluarán las produciones de los grupos de alumnos

Juan Expósito Bautista

juexbau@yahoo.es

Blog: Educación Física 2.0 La Palma