LAS COSAS NO SE OLVIDAN SI APRENDEMOS A CONTARLAS

LAS COSAS NO SE OLVIDAN SI APRENDEMOS A CONTARLAS

Carmen Salas @carmenmoonn

Basado en un hecho real

EL CURSO #EDUNARRAMOOC

Septiembre de 2015 Me entero que se ha convocado un Mooc sobre narrativa digital: #EDUNARRAMOOC. Ya hice en su día el #EduPleMooc y me gustó mucho. Me informo sobre las actividades que se podrían plantear y su utilidad para el aula. Me gusta y me apunto. La narrativa digital me enamora por los beneficios que reporta al alumnado y trabajo con ahínco para aprender mucho.

BENEFICIOS DE LA N.D.

• Favorece el pensamiento crítico porque requiere habilidades de pensamiento de nivel superior, tales como la evaluación de evidencias, la edición, la curación y los plazos de producción. Además de reflexionar sobre las fuentes y combinar herramientas para crear sus obras.
• Mejora el rendimiento académico, ya que mejora su escritura, la comunicación y la comprensión oral.
• Aumenta los niveles de participación y la motivación.
• Promueve el trabajo colaborativo.
• Desarrolla el espíritu de equipo y el liderazgo (construcción colectiva del conocimiento).
• Proporciona una forma alternativa de evaluación.
• Ofrece una experiencia de aprendizaje personalizada y auténtica.
• Ofrece estrategias para el desarrollo de competencias.
• Ayuda a perfeccionar la redacción.
• Afianzar estructuras gramaticales.
• Ampliar vocabulario contextualizado.
• Expresar su punto de vista personal.
• Moviliza la emoción y la acción.
• Estimula las habilidades digitales.
• Activa la sensibilidad estética y artística.
• Les ayuda a disfrutar aprendiendo.

PUESTA EN PRÁCTICA DE LA N.D.

Al reflexionar sobre la puesta en práctica de la narrativa digital en clase, fue cuando realmente comenzó la aventura, para conseguir algunos medios técnicos de los que carecía. Me había enamorado de la narración digital, pero la única cuesta arriba que encontraba, era la falta de medios digitales para poder llevarla al aula y es aquí donde comienza la historia. ¿Cómo acabará? Pasa página y lo sabrás.

LAS COSAS NO SE OLVIDAN SI APRENDEMOS A CONTARLAS

Carmen Salas @carmenmoonn

LA DECISIÓN: Implementarla en el aula

Cuando comenzó el Reto 1 con la elaboración del avatar y mi presentación, me pareció muy fácil y pensé que quizás me aburriría un poco este Mooc. Nada màs lejos de la realidad, pues a medida que avanzaban los Retos, la dificultad también avanzaba, pero en progresión geométrica. Menos mal que en el Reto 4 podíamos elegir un equipo para trabajar y que rápidamente pude integrarme en uno. Mi motivación por la dificultad del trabajo elegido, también aumentó y fue una semana intensa y desenfrenada, elaborando la historia, que para mí era el verdadero Reto: cooperación, ayuda, ponerse de acuerdo, elegir otros pequeños retos para los personajes, dentro de otro gran Reto. Y probar gran cantidad de herramientas, además de motivador, me pareció que duraba una eternidad.

SIN MEDIOS TÉCNICOS

Ya surgió el primer "monstruo": en el colegio sólo se dispone de tres mini-portátiles para todos los profes, dos de ellos ocupados. Pido el mini-portátil que supongo hay disponible y me lo entregan, pero descubro que hay un segundo "monstruo": la lentitud del mismo hace inviable su utilización para navegar y buscar imágenes y utilizar la app y el office al mismo tiempo. Pero todavía hay un tercer "monstruo" acechando para hacerme desistir de la idea: la señal wifi no llega hasta el aula donde doy mis clases.

Solucionando Problemas

No tengo suficientes medios y el problema de la wifi es peliagudo, dos monstruos insalvables.Debe haber alguna solución. Tengo que ponerla en práctica, tiene muchos beneficios.Mis alumnos lo merecen ¡y yo también! Me entrego al trabajo de intentar poner algo a punto el portátil, buscando borrar archivos ya inútiles, programas obsoletos o cambiar alguna app pesada por otra más ligera. En definitiva, ganar espacio libre y algo más de memoria para que funcione mejor. Necesito varios equipos portátiles, al menos cuatro, y poder formar equipos de 5 o 6 alumnos. Con mi viejo portátil de casa y mi tablet, dispondría de tres aparatos. Pocos, pero intentaré apañarme. Mientras, en clase, sigo trabajando la narrativa, pero sin la motivación que ofrecen los medios digitales. Y mi alumnado, sigue escribiendo e ilustrando a mano sus cuentos, sus descripciones y sus poemas. Ya están por desistir, porque ha surgido el "cuarto monstruo": se les cansa la mano de tanto dibujar y colorear sus ilustraciones que además les lleva mucho tiempo.

UNA ESPERANZA

Sé que para cada problema hay una solución si me paro a buscarla. Se lo comento a otra maestra amiga y ésta me habla de que hay una manera de lograr señal de internet estable. Se trata de una conexión externa por modem USB que hay que contratar con telefónica. ¡Un monstruo muerto, el tercero! Pongo a punto el portátil del cole, ¡otro monstruo muerto, el segundo! Mi hija me llama diciendo que se ha comprado un ordenador nuevo y que si quiero su viejo portátil. Aleluya, ya tengo dos y poniendo el mío, son tres. ¡El primer monstruo, muerto también! Tres portátiles y la tablet para trabajar los equipos según el horario establecido. ​

TODO ARREGLADO

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Tres...dos...uno...¡comenzamos!

¡BUEN COMIENZO!

Con la narrativa digital vuelve la motivación y esta vez para quedarse. El cuarto "monstruo" también ha caído. Los trabajos del alumnado se publican en el blog de aula y en el blog de la Biblioteca Escolar. Y también se difunde ampliamente a través del twitter de la Biblioteca. Los padres felicitan a sus hijos, el alumnado está motivado y contento. Yo soy una maestra feliz.

FIN

CRÉDITOS

http://www.aulaplaneta.com/wpcontent/uploads/2015/07/Inf_Storytelling_Con_Tic.jpg http://www.educacontic.es/blog/la-narrativa-digital-y-la-escuela https://www.storyboardthat.com/userboards/carmenmoon/las-cosas-no-se-olvidan-si-aprendemos-a-contarlas http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF157/2015_ED1/about

CONTACTO

Carmen Salas

carmenmoon@gmail.com

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