Présentation de la formation IFAS SIMONE VEIL

Juin 2021

ifas simone veil

Présentation de la formation référentiel du 10 juin 2021

Devenir aide soignant

L’aide-soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L’aide-soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile

Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. Dans le cadre de son exercice, l’aide-soignant concoure à deux types de soins, courants ou aigus.

l'aide à la toilette, l'aide au lever et coucher, l'aide au repas, l'hygiène des locaux (désinfection du matériel de la chambre du patient, désinfection d'une chambre après un départ), la réfection des lits,...

En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.

En complément de son rôle dans la communication, il apporte soutien et réconfort envers le malade et sa famille. Grâce à ces échanges, il transmet ses observations à l'équipe de soins.Suivant l'établissement où l'aide-soignant exerce, ses attributions ainsi que le public, peuvent varier.En raison de l'allongement de l'espérance de vie de la population, cette profession au fil des années est un métier d'avenir dans le secteur de la gériatrie.

Les secteurs d’activités de l’aide soignant

02

01

En secteur hospitalier

En secteur extra-hospitalier

04

les établissements de soins spécialisés permettant la prise en charge de personnes handicapées

03

05

Les établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD)

Les centres de soins à domiciles

Les secteurs d’activités de l’aide soignant

02

01

cliniques privées et hôpitaux publics,

les Soins de Suite et de Réadaptation (SSR)

22 semaines de stage

22 semaines de cours

La formation

IFAS SIMONE VEIL

La philosophie de l’équipe pédagogique est fondée sur une approche humaniste privilégiant des valeurs telles que le respect, la solidarité et la responsabilité.

Responsables et réflexifsCapables de développer une posture clinique de qualité auprès des personnes soignées et usagers au sein d’une équipe pluri professionnelle

L’exigence de l’équipe pédagogique de l’IFAS du Pôle de Santé d’Arcachon est de former des aides soignants

NOUVEAU REFERENTIEL

10 Juin 2021

La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.

LA FORMATION AS

NOUVEAU REFERENTIEL

10 Juin 2021

La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.

LA FORMATION AS

La formation comprend 5 blocs de compétences composés de 10 modules de formation

INFORMATION ET ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES ET DE LEUR ENTOURAGE DES PROFESSIONNELS ET DES APPRENANTS (2 modules de 70 h et 21 h)

EVALUATION DE L'ETAT CLINIQUE ET SA MISE EN OEUVRE DE SOINS ADAPTES EN COLLABORATION (3 modules de 77 h, 182 h et 35 h )

Accompagnement ET SOINS DE LA PERSONNE DANS LES ACTIVITES DE SA VIE QUOTIDIENNE ET DE SA VIE SOCIALE ( 2 modules de 147 h et 21h )

entretien de l'ENVIRONNEMENT IMMEDIAT DE LA PERSONNE ET DES MATERIELS LIES AUX ACTIVITES EN TENANT COMPTE DU LIEU ET DES SITUATIONS D' INTERVENTION ( 1 module de 35h )

Chaque bloc de compétences est constitué d’un ensemble de savoir-faire et de connaissances mobilisées pour réaliser des activités et comporte un niveau d’exigence identifié.

TRAVAIL EN EQUIPE PLURI PROFESSIONNELLE ET TRAITEMENT DES INFORMATIONS LIEES AUX ACTIVITES DE SOINS, A LA QUALITE/GESTION DES RISQUES (2 modules de 35h et 70 h)

Professionnels exercant dans le secteur sanitaire et socal

Dans chaque institut de formation, les formateurs sont des professionnels de santé (cadre de santé, infirmière diplômée d'Etat,...).

Les enseignements sont assurés par les formateurs de l’IFAS et des intervenants extérieurs

Séance de simulation

Travaux pratiques

Travaux dirigés

Cours magistraux

Apport théorique a l’ i.f.a.s.

Ils constituent un temps d’apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. L’encadrement en stage est assuré par un personnel diplômé qui prépare progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction.Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées

3 stages de 175 H et 1 stage de 245 H

stages

Les stages

BLOC 1

module 1

Accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : La réalisation des soins de la vie quotidienne Accompagnement des aidants Qualité et sécurité des soins ...

Compétence : Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires

BLOC 1

module 2

Repérage et prévention des situations à risque 21H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les situations à risque et de maltraitance les violences faites aux femmes Les actions de prévention.

Compétence : Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

BLOC 2

module 3

Evaluation de l’état clinique d’une personne77H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions sur les pathologies prévalentes Anatomie, physiologie des appareils et systèmes Réalisation de prélèvements non stériles ...

Compétence : Evaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins

BLOC 2

module 4

Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement182 H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions de pharmacologie Les soins en situation aigüe Réalisation des soins ….

Compétence : Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne

BLOC 2

module 5

Accompagnement de la mobilité de la personne aidée35H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : L’installation et le déplacement des personnes L’évaluation des capacités de la personne à réaliser les éléments constitutifs d’un déplacement. ...

Compétence : Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

BLOC 3

module 6

Relation et communication avec les personnes et leur entourage70 H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Information et droits des patients Les techniques de communication Démarche d’information, d’éducation et de prévention ...

Compétence : Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage

BLOC 3

module 7

Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs21 H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Transmission d’informations Formation des pairs et accueil de nouveaux professionnels Projet et objectifs de formation …

Compétence : Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

BLOC 4

module 8

Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés35H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les mécanismes de l’infection Prévention des risques liés à la sécurité en milieu hospitalier Règles de bonnes pratiques et recommandations ...

Compétences : Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

BLOC 5

module 9

Traitement des informations35H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Dossier de soins Transmissions des données Informatique: notions globales ...

Compétences : Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités

BLOC 5

module 10

Travail en équipe pluri professionnelle, traitement des informations, qualité et gestion des risques70H

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Travail en équipe pluri professionnelle Notions d’organisation du travail Projet de soins et projet de vie ...

Compétences : Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et gestion des risques

L’évaluation des compétences acquises par les élèves est effectuée tout au long de la formation par des études de situations pouvant comporter des situations simulées pour chaque bloc de compétence ainsi que des évaluations de compétences en milieu professionnel

secretariat.ifas@ch-arcachon.fr

05 57 52 93 70

IFAS Simone Veil Avenue jean Hameau CS 11001 33164 LA TESTE DE BUCH