Crear un cuento con dibujos sobre la necesidad de demostrar cariño, se puede animar(con STOPMOTION) y proyectarlo en clase.
Buzón de petición de abrazos
Observación del alumnado, a través de sus opiniones sobre lo que leen, escuchan y sienten, así como lee lo que expresan en sus dibujos. Tras la realización del proyecto es importante hablar de la importancia de dar cariño a los demás y recibirlo.
Álbumes ilustrados
Papel y cartulinas
Conexión a internet
Pantalla y/o proyector.
La necesidad de recibir cariño y apoyo de nuestro entorno
Trimestral (aunque puede ser anual si se une al trabajo de las emociones)
Bloque I. La identidad personal, el cuerpo y los demás.
Bloque III. Vida en sociedad y cultura.
Lenguajes: Comunicación y representación
- Bloque I. Lenguaje corporal
-Bloque II: Lenguaje verbal.
-Bloque III: Lenguaje artístico, musical y plástico.
- Bloque IV. Lenguaje audiovisual.
CSC
CEC
CCL
CD
C) Establecer relaciones sociales satisfactorias teniendo en cuenta las emociones y puntos de vista de los demás.
H) Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.
Indicadores Infantil o primer ciclo de primaria
Educación emocional-
Lenguaje Corporal.
Comprensión y expresión oral.
Expresión artística
Se tendrá en cuenta el ritmo de cada alumno o alumna a la hora de expresar sus emociones ya sea de forma oral, corporal o artística. Se pueden ofrecer distintas formas de expresión
Podcast Babyradio: Las emociones de Mon, El Dragón.
https://babyradio.es/podcasts/educativos/las-emociones-de-mon-el-dragon/.
Abrázame. Simona Ciraolo
Álbum ilustrado (SM)
Fred, el amigo imaginario. Oliver Jeffers. Álbum ilustrado (Andana Ed.)
MULTIMODALES
PROPUESTA
Competencias
#activatuplanlector
Criterios de evaluación
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EVALUACIÓN
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
TEMPORALIZACIÓN
RECURSOS
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Objetivos
Contenidos
PUNTO DE PARTIDA
ITINERARIO
ITINERARIOS LECTORES
