itinerario REDES SOCIALES

FLEXIBLE/POR DETERMINAR EN FUNCIÓN DE LA PROPUESTA

DEBATES, ENTREVISTAS, RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS PÓDCAST, EVALUACIÓN ENTRE PARES/AUTOEVALUACIÓN

Además de los propios de cada materia, de los derivados de la lectura, cabe destacar la contribución al desarrollo del pensamiento crítico y las alfabetizaciones múltimples.

CMCTCSC CAA

CCLCD

HACER DE LA LECTURA FUENTE DE PLACER Y ENRIQUECIMIENTO PERSONAL.EDUCAR EN EL BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA

DE CADA MATERIA IMPLICADA

InformáticaFilosofía Valores éticos Tecnología Lengua castellana Matemáticas

Material en distintos soportes (audiovisual). Adaptación de los textos (lectura fácil) Lectura compartida/guía lector

Artículos de prensa/noticias

Plan Director (charlas de la policía)

https://www.pantallasamigas.net

Creación de un pódcast sobre los peligros y ventajas de las redes.

https://www.concursoescolaronce.es/bases-del-concurso/

Black Mirrow (Nosedive 03 x 01), Netflix.

EL DILEMA DE LAS REDES, Netflix.

La foto de los diez mil me gusta, Nando López (SM)

En las redes del miedo, N. López (SM)

LAS REDES SOCIALES

MULTIMODALES

PROPUESTA

Competencias

#activatuplanlector

Criterios de evaluación

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

EVALUACIÓN

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

TEMPORALIZACIÓN

RECURSOS

ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Objetivos

Contenidos

PUNTO DE PARTIDA

ITINERARIO

ITINERARIOS LECTORES