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Brevet des collèges SVT

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REVISER ET S'ENTRAINER pour le BREVET

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OUTILS METHODE

REVISION MEMOquizlet

LIVRE A FEUILLETTER

DNB BLANC2018

Créé par Magali Tacchi

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SCHEMA BILANET SUJETS

LES BADGES DE COMPETENCES

sujet usa 2021

Livret de SVT

corrigé

revoir p 7 p 11 p 17 p 16 p 18 comment expliquer qu'une éruption volcanique perturbe le trafic aérien? p 19 p 21 toujours proposer 2 expériences pour comparer (exp témoin) ne faire varier qu'un seul paramètre par expérience p23 décrire les résultats = je vois que (je n'explique pas ce qu'il se passe !) p 33 p 36-37 j'en conclus que la mastication facilite la solubilisation des aliments (ici viande) par les sucs gastriques

TOUT SCHEMA OU DESSIN SE FAIT AU CRAYON

Les points clés en SVT

Pour toute étude de documents, commencer par "on cherche à expliquer ou démontrer..."

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DECRIRE UN GRAPHIQUE

Les points clés en SVT

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2. description du graphique: - ne pas utiliser "ça" ou "la courbe" mais utiliser le facteur qui varie- utiliser "augmente ", "diminue", " stagne"- relever les valeurs chiffrées

Ce graphique représente la température moyenne en degré Celsius en fonction du temps (année)je vois qu'il y a 150000 ans la température moy était d'environ 7°C, (période galciaire) puis elle a rapidement augmenté pour atteindre 18°C .........j'en déduis que la température a varié au cours des temps; des périodes glaciaires et des périodes plus chaudes se sont succédées

1. phrase de présentation du document: lire le nom des axes , ne pas oublier les unités

3. conclusion

CORPS HUMAIN

REPRODUCTION

RESSOURCES PLANETE TERRE

REACTIONS IMMUNITAIRES

VEGETAUX

EVOLUTION

CHROMOSOMES

RISQUES GEOLOGIQUES

CHOISIS UN THEME A REVISER

OU CLIQUE SUR SUIVANT

SELECTION NATURELLE

CORPS HUMAIN ET SANTE

Sujet correspondant

Les défenses immunitaires

Le corps humain et les microorganismes

CORPS HUMAIN ET SANTE

Sujet correspondant

sujet

Corrigé

partie 1 1. le papillomavirus se transmet par voie sexuelle 2. nom du viruspapillomavirusebola megavirus taille0.04 µm1.4 µm0.5 µmpathogène ou paspathogènepathogènenon pathogènepartie 2 1. pour prévenir le développement des cancers dus au papillomavirus, on peut réaliser un dépistage en prélevant des cellules du col de l'utérus 2. membrane noyau cytoplasme 3. je vois que le cancer est du à une multiplication anormale des cellules des années après l'infection. La multiplication cellulaire (mitose) est contrôlée par les gènes qui sont une portion des chromosomes partie 3: un anticorps est une molécule produite par certains leucocytes et qui se fixent sur les antigènes pour les neutraliser on cherche à expliquer l'intéret de vacciner les jeunes filles en prévention.... je vois dans le graphique lors d'une la vaccination la jeune fille produit des anticoprs antipapillomavirus 1 mois après l'injection lors de la 2eme injection du vaccin (3 mois), augmentation est plus rapide et importante pour atteindre un palier à 5 UA au bout de 4.5 mois alors qu'une jeune fille non vaccinée ne possède pas d'anticoprs anti papillomarvirus je sais que les anticoprs permettent de lutter contre les infections j'en déduis que le fait de vacciner les jeunes filles avant qu'elles soient contaminer par le virus cela leur apporter une protection rapide et durable contre ce virus

PLANETE TERRE ET ENV.

Sujets correspondants

Sujets correspondants

PLANETE TERRE ET ENV.

Sujet correspondant

Météo: conditions mesurables de température, précipitations... à un moment donné et un lieu donné

climat : moyenne des température, précipitations... sur une région et sur un longue période.

PLANETE TERRE ET ENV.

VIVANT ET EVOLUTION

Sujet correspondant

VIVANT ET EVOLUTION

Sujet correspondant

correction

VIVANT ET EVOLUTION

Sujet correspondant

VIVANT ET EVOLUTION

VIVANT ET EVOLUTION

Les végétaux verts prélèvent dans le sol eau et éléments minéraux. Les vaisseaux conducteurs les conduisent aux organes : c'est la sève brute. Les feuilles captent l'énergie lumineuse et le CO2 et le convertissent en matière organique (sucres) : C'est la photosynthèse. Lors de cette réaction , du dioxygène est rejeté.Les sucres sont transportés jusqu'aux organes- puits , de réserve.

Sujet correspondant

On s'intéresse à la couleur d’une espèce de petit poisson d’amérique, le guppy.Document 1 : présentation de l’espèce guppy. Les Guppys sont de petits poissons ; les mâles portent des taches vivement colorées de nombre et de forme variables. C'est pourquoi ils sont prisés des aquariophiles. Dans le milieu naturel cependant, les guppys ont pour prédateurs d'autres poissons qui les repèrent à leurs tâches Document 2 : graphique du nombre de tâches du guppy mâle en fonction de la présence ou non d’un prédateur.

Question 1 : Choisir une des hypothèses proposées pour expliquer la variation du nombre de tâches de couleur suivant les individus. Selon la théorie de la sélection naturelle : ❏ ce sont les individus qui se transforment au cours de leur vie pour s’adapter au milieu ❏ ce sont les individus qui sont les mieux adaptés aux contraintes de l'environnement qui ont davantage de chances de survivre et de s'y reproduire ❏ ce sont les caractères qui se transforment au cours des générations dans une population pour s‘adapter au milieu Document 3 : expérience du nombre de tâches des Guppys en fonction de la présence ou de l'absence de prédateurs. Des Guppys mâles et femelles provenant de différentes rivières ont été introduits dans deux étangs artificiels. Les étangs ont été libres de toute prédation pendant 6 mois. Six mois plus tard, des prédateurs ont à leur tour été introduits dans un seul des étangs, le second étang demeurant sans prédateur. En septembre de la même année, on mesure le nombre de tâches sur les Guppys mâles (les premiers guppies introduits se sont reproduits, puis leur descendants se sont reproduits à leur tour et ainsi de suite sur dix générations successives de Guppys).Le tableau ci-dessous présente les résultats obtenus :Question 2 : A partir des documents 1 à 3, montrer que l'exemple des Guppys illustre la théorie de la sélection naturelle.

SUJET

Question 1 : Selon la théorie de la sélection naturelle : -ce sont les individus qui sont les mieux adaptés aux contraintes de l'environnement qui ont davantage de chances de survivre et de s'y reproduire

Question2 DANS LE DOC 1 JE VOIS QUE les guppys sans prédateur: le nombre de taches pour atteindre 14.5 taches au bout de 13 mois alors que si on introduit un prédateur on voit que le nombre de taches diminue fortement dans le doc 3 on voit que le nombre moyen des tâches 11,8 tâches un étang avec prédateurs : diminution du nombre de tâches jusqu’à 9 tâches en moyenne un étang sans prédateurs : le nombre de tâches continue d’augmenter jusqu’à 13 tâches en moyenne j'en déduis que le cratère "avoir des aches" apporte un désavantage et que les guppy avec taches se font manger plus facilement par les prédateurs, seul reste les guppy possédant moins de taches qui se reproduisent j'en conclus que l'ex des guppy illustre la théorie de la sélection naturelle: laissant les individus avantagés se reproduire plus facilement

CORPS HUMAIN ET SANTEla reproduction humaine

Une consommation quotidienne d'alcool, même très faible, ou des ivresses pendant la grossesse sont suceptibles d'entrainer des troubles du developpement chez l'enfant concerné.

1. réaliser un schéma pour montrer les étapes du trajet des spermatozoides et de l'ovule jusqu'à l'implantation d'un embryon.2. citer les substances qui passent du sang maternel au sang du foetus3. indiquer pourquoi une femme enceinte doit éviter de consommer de l'alcool pendant sa grossesse.

source: hachette

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AIDE

sujet d'entrainement "nutrition des végétaux"

correction

Question 1: s'informer à partir d'un schéma

réponses : 1a - D 1b -C 1c -B 1d- A

Question 2 : étude de 2 documents pour répondre à un problème

réponse : on cherche expliquer pourquoi il ne peut pas y avoir .... On voit dans le doc 1 que la matière organique produite au niveau des feuilles est transportée sous forme de saccharose dans la sève élaborée. La sève élaborée contient de l'eau. on voit dans le doc 2 que le saccharose est soluble dans l'eau alors que l'amidon est insoluble du fait de sa grande taille. on en déduit que seul le sacharrose peut être transporté dans l'eau de la seve élaborée vers les organes de réserve.

Question 4 : raisonner à partir de documents

réponse : on cherche expliquer que le saccharose de l'eau .... On voit qu'au début du printemps, il n'y a pas de feuilles. L'amidon stocké dans le tronc est transformé en saccharose; Pour le récolter les producteurs entaillent donc le tronc de l'arbre. La sève brute montante contient donc de l'eau , des sels minéraux et du saccharose. En été, le saccharose est présent dans la sève élaborée. Les feuilles sont le lieu de production du saccharose. j'en conclus que le saccharose présent dans la sève brute seulement au début du printemps provient de la transformation de l'amidon stocké dans le tronc.

sujet sur la photosynthèse

sujet nutrition et circulation des végétaux

ICI

ICI

Question 1: s'informer à partir d'une expérience

réponses : 3

correction

Question 2 : déduire

réponse : on cherche à déduire ......... On voit dans le doc 2 que la taille de la plante (élodée) augmente quand on augmente la quantité e'azote: - pour une quantité d'azote de O g/L la taille de l'élodée est de .... - pour une quantité.... cependant à partir d'une quantité de 1,5 g/L on remarque ..... on en déduit que

sujet d'entrainement "alimentation et génétique" et sa correction

QUESTION

QUESTION a

QUESTION

4 informations à tirer du document pour expliquer l'intolérance au lactose

Eléments de réponses attendus Déficit ou inactivité d’une enzyme, la lactase produite par le tube digestif Non-séparation du lactose en glucose et galactose Non-absorption du lactose dans les vaisseaux sanguins Non digestion du lactose produit des gaz à l’origine des symptômes (ballonnements,…)

décrire un graphique:1. faire une phrase d'introduction : lire le noms des axes: ce graphique représente ....................... en fonction de la quantité de .................................. ingérée2. pour décrire la courbe : ne pas utiliser "ça ", "la courbe verte "mais indiquer ce que représente la courbe les troubles digestifs après ingestion de yaourt augmente ..................les verbes à utiliser sont AUGMENTE ET/OU DIMINUE

QUESTION b

Eléments de réponses attendus /3 Certains produits laitiers ne contiennent que peu de lactose (doc 3) : à citer beure fromage à pâte molle et dure Plus la quantité de lactose est importante plus les troubles digestifs sont importants (doc 2) Mise en relation des informations pour conclure : les individus peuvent manger certains produits laitiers car

QUESTION b

QUESTION a

3 schématisations correctes et association des combinaisons d’allèles aux caractères - un gène est une portion de chromosome - 2 allèles existent : A et G - les individus qui possèdent A/A et A/ G sont tolérant les individus qui possèdent G/G sont intolérant car justification avec les termes « allèle dominant ou récessif »

il fallait schématiser toutes les combinaisons possibles des chromosomes n°2 des individus tolérant ou pas avec les 2 allèles A et/ou G

L'allèle A est dominant , il s'exprime toujours l'allèle G est récessif.

LE SUJET

Question 4a. Indiquer le ou les combinaisons d’allèles associés aux phénotypes « tolérant au lactose » ou «intolérance au lactose ». Des schémas sont attendus. Justifier. /4 Question 4b. A partir de vos connaissances et des documents, expliquer sous la forme de votre choix (texte, schéma, carte mentale,…) les différentes origines et conséquences du caractère «intolérance au lactose» d’un individu./3

Question 1 : Cocher les réponses justes : /2 -1 pour toute réponse fausse x La lactase agit dans l’intestin grêle. o La lactase est une enzyme qui permet de séparer 2 molécules de glucose. o La baisse de la production de lactase chez les individus est plus fréquente en Asie de l’est ou en Afrique équatoriale. x L’intolérance au lactose se caractérise par une mauvaise digestion du lactose.

utiliser les documents 2 et 3

LES ENERGIES (sujet 2017 pondichery)On s’intéresse à l’approvisionnement énergétique de quelques villes françaises. Document 1 : quelques définitions concernant les trois types d’énergie Une énergie non renouvelable désigne l'énergie que l'on produit à partir de la combustion de matières premières fossiles d’origine organique (issues d’êtres vivants) : le pétrole, le charbon et le gaz naturel. Elle n’est pas renouvelable à l’échelle d’une vie humaine. Une énergie renouvelable est une ressource énergétique dont le renouvellement naturel est assez rapide pour qu'elle puisse être considérée comme inépuisable à l'échelle d’une vie humaine. L’énergie solaire (produite à partir du soleil), l’énergie éolienne (produite à partir du vent), l’énergie géothermique (produite par l’activité interne de la Terre), l’énergie provenant de la biomasse (produite à partir de la matière organique des êtres vivants) et l’énergie hydraulique (produite à partir de la force de l’eau) sont des types d’énergie renouvelable. L’énergie nucléaire est une énergie qui provient du noyau des atomes. Document 2 : estimation de la part de différents types d’énergie dans l’approvisionnement énergétique mondial

Question 1 En vous appuyant sur les données du document 2, comparer l’évolution de la part des différents types d’énergie dans l’approvisonnement énergétique entre 2010 et 2035.

CORRECTION SUJET WASHINGTON

SUITE

Question 2 A partir des informations des documents 3 et 4, citer (sans justifier) la ou les énergies renouvelables les plus pertinentes pour les trois villes françaises suivantes : Strasbourg, Brest et Marseille. Question 3 A partir des documents 1 à 4, proposer une solution à l’approvisionnement énergétique de la ville de Reims. Justifier votre réponse.

SUJET PONDICHERY SUITE

SUJET SUIVANT

CORRECTION SUJET PONDICHERY

SUITE DU SUJET

CORRECTION : 1- squelette externe 2- 6 pattes 3 - ADN, cellules, squelette externe, 8 pattes

La panthère est l’être vivant du document le plus proche de l'humain; en effet, elle partage avec l'humain un maximum de caractères : 4 caractères en commun qui sont .....

innovation évolutive des mammifères: mamelles et poils

Exercice 3

on cherche les arguments pour montrer l'origine commun aux êtres vivants Je vois dans le doc 1 que tous les êtres vivants sont composés de ............. Dans le doc 2, je vois que l'es membres ant des vertébrés ont une organisation commune : un bras, un avant bras et une main chacun a des spécificités propres

PLANETE TERRE ET ENVIRONNEMENT

Pour de nombreux animaux marins, les échets en plastique sont confondus ou assimilés à de la nourriture. Cette ingestion provoque la mort. On estime que 25 millions de tonnes de plastique finissent chaque année dans l'océan mondial, fragmenté lentement en résidus de plus en plus petits.

1. reporter deux chaines alimentaires du réseau alimentaire marin du doc1 en y plaçant les déchets plastiques.2. comparer le pourcentage d'espèces touchées par l'ingestion des déchets plastiques.3. Proposer une explication au fait que tous les acteurs de la chaine alimentaire étudiée ne sont pas exposés de la même façon à la pollution par les déchets plastiques.

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SUJET SUIVANT

pour comparer, utilise les termes plus ou moins relève les valeurs du tableau sers-toi du titre pour présenter le tableau

commence par "on cherche à expliquer ..." "je vois dans le document .............." "j'en déduis .............."

Dans une chaîne alimentaire, la flèche signifie "est mangé par" une chaine est composée de 2 flèches reliant des êtres vivants ou éléments de l'environnement

AIDE

PLANETE TERRE ENVIRONNEMENT ET ACTIVITE HUMAINE

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SUJET SUIVANT

agent de lutte biologique : animal qui est un prédateur naturel d'une espèce nuisible ou qui élimine une maladie

commence par "on cherche à expliquer ..." "je vois dans le document .............." "j'en déduis .............."

conséquences: ce qui arrive après

Le syndrome d’Edwards touche un enfant sur 9 000 naissances. Il se caractérise par de graves malformations cardiaques et osseuses. A la suite d’une amniocentèse*, prescrite par le gynécologue, on réalise le document ci-contre.

1. Donnez un titre à ce document et complétez la légende pour A et B. 2. Indiquez le sexe du fœtus, en justifiant votre réponse. 3. Identifiez sur le document l’origine du syndrome d’Edwards et montrez en quoi cela permet d’affirmer que les chromosomes sont le support de l’information génétique. *amniocentèse : prélèvement, par ponction, d'une petite quantité du liquide amniotique. Le liquide amniotique prélevé contient des cellules d'origine fœtale, dont on peut étudier le contenu du noyau.

AIDE

VIVANT EVOLUTION

SUJET SUIVANT

L'ensemble des chromosomes constitue le caryotype; Les chromosomes sont répartis par paires. chez l'homme le caryotype est composé de 46 chromosomes (23 paires= 22 paires de chromosomes homologues et une paire de chromosome sexuel) Les chromosomes sexuels de la femme sont 2X Les chromosomes portent les gènes qui contrôlent la mise en place des caractères de l'individu.

QUIZ SYSTEME IMMUNITAIRE

CORRECTION

SERIOUS GAME

REVISER

SANTE ET CORPS HUMAIN

SUJET SUIVANT

aide

PLANETE TERRE

DOC1 flux géothermique à l'échelle mondiale

Domaine 1

Domaine 4